我的教育故事范文（教育人成长的故事我的教育故事丨教育促人成长 教育炼就耐心)

教育促人成长 教育炼就耐心

作者   来凤县旧司镇新平小学   向依玲

      2018年，我第一次正式踏入学校顶岗实习，心里记着老师对我们的期许，踏上了从学生向老师转变的征程。那年我还是一个胆小害羞的女孩子，要是让我上一堂课，毫不夸张地说，我会紧张半个月，感觉天都要塌下来似的，心脏像是要跳出来嗓子眼儿似的，站在讲台上腿脚直发抖，声音哽咽。最害怕的便是我的见面课和过关课，听说会专门派老师听课指导，想想这么多有经验的老师看着你，下面还有这么多的学生看着你，真想找个地洞藏起来。只能时常这样安慰自己：怕是心里怕，胆子要放大。在花费了很多功夫备课、磨课、指导、做课件之后，麻着胆子站在讲台上，学着老师们的样子讲起课来。虽然课堂并不是精彩有趣的，甚至是漏洞百出的，但就是这样子一堂堂的课，让我一步步成长，长成了一个声音响亮、大方自然的有经历的老师。我想：应该很欣慰自己能做教育，我要在教育这一片沃土上快速地成长，长成一棵茂密的知识树，把果实分享给祖国的花朵。

      2019年秋，我怀着激动的心情来到了来凤县旧司镇新坪小学，这是我的母校，这么多年第一次回来，在这个不大的村级小学里，却是“麻雀虽小，五脏俱全”。我将接手的是201班，这个班有12个学生，有两个特别的孩子——一个多重残疾的送教学生，一个智力有缺陷的学生“小昕”。第一个星期上课使我印象很深刻，想知道为什么吗？一节语文课上，小欣突然直接下了座位出去打水喝，说真的我还从来没有见过这么“自觉”的学生，由于我不知道她是智残，我向平时喊学生一样叫住她：“上课不能下座位！”语气中带着一丝责怪和严厉。小昕便嘟着嘴斜着眼看我，朝门口跑去，我一把拉住她，把她拉回座位上。此时，我又被她的行为惊呆了，她竟然朝我吐口水，并用书打我，还小声嘀咕着一些骂我的话，这节课我简直气坏了。课下，给办公室的老师说起，他们给我讲述了小昕在学校的种种“英雄事迹”，还了解到她的妈妈也是头脑不好。新老师头一次遇到小昕这样的同学，说真的确实头大。课上，我尝试过吓唬她，也尝试过哄骗她，可小昕老是违反课堂纪律，有时还把垃圾倒满教室，她由着性子想干什么就干什么，也不知道读书学习是什么，语言交流也有问题。

      至今也和小昕相处了一年多，我发现小昕也是有优点的，她特别爱帮老师的忙，特别喜欢被表扬。有一次小昕冲着我傻笑，手指着作业本，我想着：小昕又不认识字，怎么发？我还是递给了她，她嘴里说着班上同学的名字，听着不是很清楚，把作业本准确地递给了同学。我很惊讶地走过去，把作业本拿过来，一个一个让她认名字，没想到她竟然全认对了，从这以后，就经常让她发作业本，她每次都会欣然接受。她还老是帮大家打扫卫生，你只要对她说：“小昕是最能干的，可以把教室扫干净，我们都好喜欢你呀！”她会笑得把眼睛眯成一条缝，拿起扫把就扫，就是分不清上课时间不能扫，老师只能压着脾气哄她。

      小昕其实特别喜欢有人陪她一起玩，只不过她不遵守游戏规则，身上还脏兮兮的，同学们都不爱搭理她。有一次趁着休息，我和小昕打羽毛球、跳绳、跑步，发现她比上课听话多了，也会学着老师的样子发球，学着老师的样子跳绳，笑得合不拢嘴。所以她经常跟在老师后面，小雨天会给老师打伞，还知道问候老师，其实小昕的情商蛮高呢！

      教育教学的生涯是无尽的，今后可能还会遇见类似小昕这样的孩子，愿我们分一点耐心给她，正如苏霍姆林斯基说的：“每个人身上都具有好的素质，教师要善于耐心挖掘这些素质。”

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