家校社共育教育案例（教育成长和成长教育宫家校社共议亲子成长教育：协同、创新、共成长)
协同 创新 共成长
近日，广州市少年宫成长教育（家庭教育）学院（以下简称学院）在少年宫开展了家校社协同育人实验基地教研活动。全市15个基地的负责人、老师、家长代表和成长教育公益伙伴们齐聚一堂，在总结学院本年度亲子教育活动的基础上，深入探讨了如何更好地推进实施宫家校社协同育人的话题。
广州市少年宫五级职员张海波在活动上，充分肯定了学院积极推动家校社协同育人机制的建设，搭建平台、汇聚资源、协同成长，希望学院发挥好国家级家庭教育研究与实践基地作用，为家校社协同育人探索新模式。
探索供给模式，创新教育形式
“充分满足新时代家长育儿需求，在调研的基础上，各基地根据家长自主选择所需，亲子报名，请进来送出去。”学院负责人杨晓红介绍工作机制的一大亮点“中央厨房式”公益服务供给模式。
目前，学院推出的“成长吧”云课堂、“亲子同班生”工作坊、“家教第一现场”沙龙、成长教育小剧场等4大品牌教育形式，围绕传统文化、安全教育、身心健康、亲子关系、网络素养、劳动教育6大主题教育内容体系，让亲子家庭在学习体验中共成长，深受亲子家庭好评。
截至目前，“成长吧”云课堂线上发布教育视频近百条，全网点击量近百万，线下品牌活动开展近百场，服务近万个亲子家庭。活动得到多家教育媒体、学校和家长的高度肯定与支持。
科研数据分析，共议教育难点
“从数据可以看出，新一代家长们对家庭教育的高度重视。其中89.89%家长们认同‘教育始于家庭’的观点；有超过一半（58.5%）的家长会经常听取孩子对家庭建设的意见；有96.95%的家长认为需要通过学习才能成为合格的家长；但是，在普法方面还需要加强力度，仅有50.29%的家长知道《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布”。课题团队的李老师在教研会上介绍了学院今年立项的国家级“十四五”课题的数据分析。
团队古老师介绍，学院已面向全市11个区进行了相关数据调查，重点围绕新一代父母的教育观念、家庭生活习惯、网络使用习惯等方面进行调查和分析，发现和疏理目前家校社协同育人在青少年亲子关系中遇到的主要问题，了解新时代的家庭教育情况，进一步探索校外教育阵地开展家庭教育的有效路径。
家校社协同育人
共促德智体美劳全面成长
悦教智慧幼儿园魏伟红园长
“亲子同班生以体验的方式，寓教于乐，不但孩子积极参与，家长们也感受到与孩子一同学习的乐趣，促进亲子共同成长。”
星执学校尚秋竹主任
“市少年宫开展的亲子公益活动，不仅活动氛围很好，互动很热烈。而且管理也到位，从活动安排到家长问卷调查跟进，都做得很好。现在家长更愿意接受像‘亲子同班生’这样和孩子共同学习的课堂。”
天河第一小学科组长陈昕昕老师
“宫、家、校、社都参与进来，为亲子家庭提供更科学、更高质量、更富有个性的家庭教育指导服务，能够成为学院的第一批基地校，感到很高兴，接下来会更进一步加强联手。”
家长代表
“现在家长都有一个困扰就是说什么孩子都不爱听，所以我们家长也需要不断学习，感谢市少年宫搭建的平台能够给家长更多关于家庭教育的指导。”
“平常很少有这种家长和孩子一起学习的课堂，市少年宫有这样的亲子同班生活动，家长和孩子一起学，很有意义。”
接下来，成长教育（家庭教育）学院将携手更多专业资源，共同开展课题研究，不断提升家校社协同育人的科学性、系统性和有效性，打造更高质量的亲子教育活动，实现交流常态化、教研深度化、服务便利化，扎实推进宫家校社协同育人工作，为更多学校幼儿园和社区的少年儿童及亲子家庭提供更好的教育资源。
供稿｜广州市少年宫成长教育（家庭教育）学院
图文编辑：古雯瑶、钱稍微
编审：杨晓红
