生长式教研（成长教育研究【生长教研】时光不负耕耘者，课题硕果满园香 ——师大滨江开展岳麓区教育科学“十四五”规划2021年度区级课题结题验收与培训活动)

— 湖南师范大学附属滨江学校 —

时光不负耕耘者

课题硕果满园香

岳麓区教育科学“十四五”规划

2021年度区级课题结题验收与培训活动

芳菲六月花香日，课题研究正当时。为进一步强化课题研究过程性管理，促进教学与科研的深度融合，总结交流教育教学经验、成果，师大滨江于6月15日于开展了岳麓区教育科学“十四五”规划2021年度立项课题结题验收与培训活动。

区语文教研员熊社昕，数学教研员郑志刚，音乐教研员范筝，师大滨江校长、党总支副书记喻志军出席活动。学校在研课题组的全体成员参加会议，活动由教师发展处小学部主任李钱玲主持。

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会议伊始，喻志军校长代表学校向各位专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他勉励课题组成员要将课题成果真正落实到教学一线工作中去，并用课题的力量和研究成果助推学校教育的高质量发展。

随后，各课题负责人分别对课题进行汇报。

语文组课题－－《童诗激趣》

课题主持人杨尧老师从问题的提出、概念的界定、研究目标、研究内容、研究成果等十个方面全面介绍了课题组的研究。该课题立足于小学语文学习现状，深入探讨了如何提高“儿童诗”激发兴趣、乐于读写的可能性。同时课题组提出的“诵-仿-创”三步走教学模式，能有效帮助教师将童诗教学落地一线课堂。

随后，孩子们以《其实，这就是诗》主题诵读的方式呈现课题开发特色——多元方式诵读童诗，展现童诗的趣味。童诗的创写深度链接学生生活，孩子们试着用诗意的方式来表达自己眼中的世界。节目中，穿插了大量师滨学子的原创诗，充分显现了孩子的诗性素养。精彩的节目获得专家、领导的一致好评。

语文组课题

《基于“双减”政策下语文作业实效性的研究》

《基于“双减”政策下语文作业实效性的研究》由研究教师王娟进行汇报。该课题基于当前“双减”这一政策的提出，在当前语文作业实际问题的基础上，重点实践探究了有实效的作业布置。王娟老师以课题组成员周晶老师的班级特色作业为例，表明教师要充分把握预习、课堂、周末、单元等不同学习阶段的作业功能与特点，才能设计出适宜的作业来促进学生的思考、理解和探究。

在特色课程展示环节，学生进行了阅读实效作业展示。他们在课堂短剧《鲁滨逊奇遇记》中，将《水浒传》、《老人与海》等名著融合展现，体现了学生的阅读实效和丰富的想象能力。

数学课题组

《小学因数与倍数迷思概念教学策略的实践研究》

数学课题组主持人王资姿老师对《小学因数与倍数迷思概念教学策略的实践研究》进行结题论述。该课题以五年级“因数与倍数”为研究基底，以“迷思概念”为研究原点，在如何打破“迷思僵局”上下功夫，用列举、计算、归纳等方法进行探究。通过课题的实践研究激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和解决问题的能力，提升学生的学科核心素养。值得一提的是，课题研究是通过新、老教师组合的方式，推动课题组成员提升教学研究能力，促进了教师专业化的发展。

在特色课程展示时，课题组从不同维度呈现了课题研究中孩子在四个阶段中数学思维的提升。最有趣的是，八位学生以《质数、因数闯世界》这一情景剧展现了质数、因数的因数和倍数相互依存的关系以及因数和倍数的规律。节目形式新颖，获得了专家领导们的称赞。

音乐组课题

《信息技术融合视角下的建制班演唱教学实践研究》

如何在现代教育理论的指导下，充分利用信息技术资源优化课堂教学，真正实现学生自主学习、协作学习已成为当今教育所面临的重要研究课题。杨晓玲老师在《信息技术融合视角下的建制班演唱教学实践研究》这一课题的结题报告中提出，利用视频资源，调动平台的资源，实现资源共享、同步授课才是音乐学科提升信息化的最佳角度。教学钟可以根据音乐教材的特点，灵活、创造性地组合使用平台上的教学工具，达到有效激发学生学习兴趣的目的。

接着，课题组成员张汝婷老师以音乐课堂中的小游戏，展示了如何在演唱课中借助“希沃平台”“课程资源”来打造高效音乐课堂，从而提升学生音乐素养。

评审专家们认真听取结题报告，查阅了课题研究过程性材料和成果性材料后，以严谨的教研精神和专业的教研视角，分别对课题进行了中肯评价：学校的四个课题选题新颖有时效，研究工作开展得扎实踏实，研究重点突出，课例案例丰富，理论成果丰硕，具有很强的推广价值。同时，专家们点出了各个课题存在的问题，对课题的再研究、再实践、再推广提出了专业且宝贵的指导意见和建议。

以终为始，方得始终。结题不是研究的终点，而是我们教师专业持续发展的起点。我校将以此活动为契机，面对教育教学中的诸多问题，研而后思，思而致行，不断发掘课题研究的发力点与增长点，以研促教，让科研为教师成长赋能，为学校内涵发展赋能。

供稿：教师发展处小学部

编辑：廖   涵

一审：李钱玲

二审：陈秧玲

三审：方金波