对于中国的成长与变化,你有什么想说的?（中国成长教育中国社会成长带来的固化效应对教育的影响和反馈)

今天我要说的这个题目很大，但是有些东西根本没有谈及，所以说的不全面，也有些东西不成熟，但是我把自己的想法说出来供大家来参考，如果谁有兴趣的话可以拿去补充应用，谢谢大家的围观，如果认同请点个赞吧！

一。中国社会的成长

二。固化效应显现

三。教育的发展

四。教育对固化效应的反馈

一。中国社会的成长。这个话题可以当成一篇大论文来写，但是总的来说是新中国到改革开放之前的这段时间我认为是对中国千百年来最重大的一场变革，特别是文 革对中国的教育产生了深刻的影响。所谓分久必合合久必分，中国自古先乱后統，再乱再統，但是文化的传承一直没有段，虽然有些糟粕，但是对社会的发展与统一起到了非常非常大的作用，儒家的思想起到决定性的作用。先封建再半封建，再封闭再开放，我们终于明白闭门造车，自己过自己的小日子是不行的，我们交了这么多学费终于和世界沟通交流了，但是我们是插班生，不受欢迎。不过国内的人民起码过的比以前好了，人民的物质生活得到提高，但是教育医疗住房成了摆在底层民众的三座新大山，不过人民和政府都有责任！但是我作为大众的一员我认为政府的责任更大。

二。固化效应的显现。当一个社会是真正繁荣的，说明这个社会在发展。但是随着发展的深化，当没有新的动力时，这个社会就会停滞不前。西方社会二战结束以后和苏联老大哥之间的冷战造成东西方两大世界的对立，但是因为对抗压力，挖掘了社会发展的潜力，科技进步明显，随着老大哥的垮台，中国开始崛起，我们充当小三委屈成长，深挖洞，广积粮，虽然发展巨大，但是随着层次的提高，面临粗放到精细的转型，我们是第一次啊，谁都没有遇到过啊，怎么办摸着石头过河，一个处理不好，旧的问题就会带来新的问题，大山不好搬，谁能搬的动？教育方面，国家希望提高民众的教育水平，但是教育改革困难，先是大学公派，学生追求大学目的强烈，然后是教育市场化，学生的学习和就业脱节，现在面临着第三次转变，大学生的职业化，是否能成功还要过些年才能看出来。医疗方面，国家进行医疗体系改革，尽量缓解人民看不起病的局面，但是也是困难巨大，看病要钱，民众手里没有钱，这就是矛盾所在。住房方面，现在全国各地的住房我认为不缺，但是有人把住房当成拉动gdp的手段，有人把住房当成投资保值的物品，使得住房的定位发生巨大改变，现在国家不敢下狠手，民众怨言大，一旦崩盘就是灾难。以上的三个方面，使得社会发展举步维艰，固化效应逐步深入将会是个巨大的定时炸弹悬在全国人民头上，如果政府不能在爆炸之前解决，挺的越晚，后果就越严重，拖的了一时，拖不过一世！

三。教育的发展。我不敢多谈，文 革前是平稳发展，虽然慢，但是确实在发展，结果经历了文 革，一夜回到了解放前，教育者的地位一落千丈，经历了改革开放之后，大众对教育的追求上升，随着发展，大学产业市场化，虽然大学生受教育的比例上升了，但是也给社会带来不小的冲击和影响，民众负担反而更重。现在是2018年，大学要要职业化发展，高中也开始3+X了，六选一，让学生的学习自主选择，有好处有弊端，说起来也很感叹啊，我就不谈了，普通老百姓就是干不过精英啊，这就是为什么人家是精英，我们是老百姓。

四。教育对社会固化效应的反馈。教育和社会的发展是互相促进，相辅相成的。改革开放之后到高考扩招以前，大学生是天之骄子，大学生毕业直接工作，学生学习动力强。但是教师地位和待遇没有得到太大提升，一大批人服务于教育没有得到补偿。扩招之后，学生的动力有所下降，教师待遇仍然普通，私立学校抬头，但是官二代和富二代的总体发展没有收到太大影响，而底层人民的子弟考取精英学校愈发困难，怪不得京东大哥刘强东感慨到现在给奖学金都给不出去啊！现在教育部要拓展大学生的职业化，目的很明显，就是告诉大众，你们这帮老百姓别抱怨了，总说大学生三本四年学完没有用，好学生上好大学，学习不好的就直接去职业技术大学，学个手艺以后干农民工的活！其实我不反对扩招，但是我反对盲目扩招，为什么？你扩招的目的只是为了扩大民众的消费，让老百姓把钱花出去，如果你扩招的话，同时加强大学的管理和职业技能的传授，与社会企业还有各个单位的对接，制定相应的计划，能让大学生毕业之后能找到一个大学生理想的工作，谁会有怨言？结果呢？扩招之后呢？啥都不管，直接抛向社会，还大言不惭的说“恩，你们啊，只要想找就能找到工作”！是啊，我们如果不挑，是能找到工作，但是我们的青春呢？我们花的钱呢？我四年的青春和投入就让我去干农民工的活，你们这是骗人！

再有一个，我想说教育的另一个方面，教育是需要投入的！教育分家庭教育和学校教育还有社会教育，三者都不可缺失！家庭好的可以给孩子提供更多的资源来学习提高，家里父母教育水平高的素质好的会给孩子做更好的榜样，父母整天打麻将玩手机的孩子出息的少！学校条件好的给学生提供的学习环境优良，出淤泥而不染那是少数，名言警句那是给天才的，所以普通人就别幻想了。社会教育也很重要，南方教育大省的环境逼迫学生，你如果是学习的，你就给我好好学，学好了才能走出去，否则就回家干活或者出去打工，而教育落后的省份本身经济不发达，教学环境差，教师水平不高【没办法！牛逼的人谁来当老师，自己都养不活】，导致恶性循环，国家投入多少都白搭，除非国家直接管理。还有就是国家最近出台了与教师有关的师德条款，我觉得这是不行的，国家应该出台的应该不能光是惩罚还应该有奖励，教师是给国家打工的，如果国家把老师的积极性都弄没了那还怎么教育，还有对学生应该制定相应的惩罚条款，犯了错误老师不敢管，谁吃饱了撑得管你家孩子，都知道明哲保身！提高教师待遇，让更优秀的人来教育学生，不要是一句空话！【其实这里有一点误解很多人认为老师待遇很好，但是有时不是这样，老师是评职称的，高级老师挣的比初级的多，但是高级的少，当地政府没有那么多钱投入到教育中来，所以更多的教师挣的真不是很多，所以有的老师为了生活要带学生，最可气的是当地政府向国家申报教师工资的时候很高，但是实际发给老师的减少，更恶心的是有的学校把老师工资的百分之30拿出来当成绩效工资，干的好的全开，干的不好扣工资，恶心不，知道为什么南方有很多优秀教师都跑到私立学校不！】

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