教研活动的开场白唯美句子（中国成长教育【教育科研】青春绽芳华 教研促成长——南安市实验幼儿园开展青年教师献课活动)
青春绽芳华
教研促成长
教育就是让每个孩子
都用自己的方式发光
成长就是让每位教师
都有一次破茧成蝶的机会
为进一步落实青年教师培养计划，夯实青年教师教育教学基本功，加强青年教师教育教学活动的组织能力，促进教师之间的交流学习，提升我园整体教育教学水平。2023年11月，南安市实验幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保教质量评估指南》为指引，开展青年教师献课活动，为教师创造一个相互交流、合作、提升的平台，在听、评交流中助力教师专业成长。此次献课在柳湖园区和丰盛园区两个园区同时开展，活动内容主要聚焦语言和科学两个领域，两个园区共计24名青年教师参加。
01
用心研磨
教学相长
活动前，每一位教师高度重视，根据幼儿的年龄特点和发展水平精心准备，设计符合幼儿发展特点的教学活动。在活动前期，基于班级活动课程，追随孩子的兴趣、尊重孩子的学习方式和特点，从活动的选材、活动目标的制定、重难点的把控、活动整体环节的连贯和适宜性等方面入手，并与班级教师等骨干教师进行反复研磨，层层细致地研讨、调整，最终展现出精彩纷呈的集体教学活动。
02
青春绽放
共展风采
活动中，教师们各展所长，活动内容和方法呈现多样化特点，充分展现了热情饱满的教态和个性鲜明的风格。他们充分创设各种游戏情境，提供丰富的活动材料，精心设计生动有趣的活动内容，充分调动幼儿的积极性、参与性，激起幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和养成良好的学习品质，活动气氛十分活跃，精彩纷呈。
让我们一起来回顾活动中的精彩瞬间吧！
实幼总园区
大班科学活动
《有趣的三脚架》
执教者：吴雅婷
幼儿无意中发现把很多根棒子靠在一起竟没有倒下，对此感到很惊奇，于是吴雅婷教师设计了科学活动《有趣的三脚架》，选用生活中幼儿随手可见的筷子和养乐多瓶子，让幼儿在观察、操作、交流的过程中探究三脚架稳定的秘密，加深对三脚架的了解与认识。
大班科学活动
《筷子架桥》
执教者：陈安丽
建构区中孩子对于保持架构载体的稳定性，具有一定的承载力，充满兴趣和挑战欲望。陈安丽老师满足孩子的探究需要，开展了大班科学活动《筷子架桥》，让孩子们获得一次次挑战的机会，并在难度不断加深的过程中体验通过合作去发现、讨论、探索、记录的乐趣。
大班科学活动
《小车上路了》
执教者：黄茂铖
生活中幼儿发现快递盒好像一个车厢，产生用快递盒和瓶盖来做车的想法。于是，黄茂城教师便顺应幼儿的探究方向，开展《小车上路了》这个科学探究活动，与幼儿共同探索如何让快递盒车动起来！
中班科学活动
《刷子乐园》
执教者：杨春龙
区域活动中教师发现幼儿喜欢用毽子来表演洗刷刷。为丰富幼儿的生活经验，让幼儿感知、认识各种不同的刷子，探索刷子的用途和使用方法，杨春龙教师开展了《刷子乐园》活动。
中班语言活动
《嘘，我们有个计划》
执教者：苏宝瑜
基于班本主题活动中幼儿对设计计划的兴趣，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，苏宝愉教师选择并设计了语言活动《嘘，我们有个计划》，带领幼儿在阅读、猜想、讨论中去体验一个出了错的“好计划”，并从活动中充分感受人与自然和谐共存的美好景象。
小班科学活动
《面粉影子》
执教者：陈珊如
陈珊如教师结合了班本课程“面面香趣”以及日常区域活动玩的“踩影子”游戏，设计了以面粉为媒介的影子探索活动，让幼儿在探索过程中萌发对食物的兴趣。
小班音乐活动
《小老鼠的探险日记》
执教者：蔡翠莲
在一次故事分享中，小老鼠的一场探险之旅引发了幼儿的兴趣和关注，怎样使探险之路变得更有趣呢？蔡翠莲教师根据小班幼儿的年龄特点，结合近期小班秋游活动，选择一段符合小老鼠探险的情境的乐曲，并设计了音乐活动《小老鼠的探险日记》。
小班科学活动
《变色鸟》
执教者：林淑霞
科学活动《变色鸟》中，林淑霞教师从幼儿的兴趣出发，将班本课程活动中的图画书故事《变色鸟》与玩色游戏两者进行了有机结合。
中班数学活动
《小动物搬新家》
执教者：章静茹
中班科学活动
《水不见了》
执教者：戴舒雅
小班数学活动
《图形王国》
执教者：许晓敬
小班语言活动
《报纸上的洞》
执教者：陈辛茹
中班语言活动
《不要再笑了，裘裘》
执教者：黄怡菲
大班科学
《中国拱桥》
执教者：陈志军
小班语言活动
《早餐你喜欢吃什么》
执教者：杨丹红
大班科学活动
《吹泡泡》
执教者：黄诗诗
丰盛园区
小班数学活动
《图形王国》
执教者：郑艺茹
在孩子的童心世界中,图形是奇妙的，图形在幼儿的生活中随处可见。郑艺茹老师利用希沃课件创设游戏情境吸引孩子的兴趣，让孩子认识到三角形、圆形、方形的区别，并提供丰富的操作材料和设置闯关模式，使孩子在边玩边学中巩固和加深印象。
小班韵律活动
《去郊游》
执教者：黄蓉兰
小班音乐游戏
《魔法变变变》
执教者：郑妍晨
小班体育游戏
《蚂蚁运粮》
执教者：高昀雯
小班美术活动
《可爱的毛毛虫》
执教者：陈丽珊
小班语言活动
《水果宝宝去旅游》
执教者：刘淑惠
03
研有所得
评有所获
活动结束后，全体教师根据年龄段和活动内容进行分组研讨。首先，执教老师对活动内容的设计意图、活动亮点和不足进行反思；随后研讨小组的教师们从活动目标的适切性、活动过程的合理性、师幼互动的有效性并对如何创生并取舍有价值的活动资源等方面进行深入而热烈的研讨，大家畅所欲言，各抒己见；最后，各研讨小组形成研讨思维导图，并推荐一名教师代表发言，丰富的思路、多元、开放的思维模式，展现了良好互助的教研氛围。
04
总结提升
寄予厚望
活动后，吴晓斌副园长针对此次青年教师献课活动进行了点评和总结。首先，吴老师对青年教师们在献课前能充分准备的认真态度以及活动过程中体现的专业素养表示充分的肯定。接着，吴老师从活动内容的选材、核心经验的把握、环节的设计与推进、师幼互动及材料提供的有效性等方面逐一进行深入剖析，并提出建议:教师在活动选材上要充分理解幼儿核心经验的把握，了解幼儿的已有经验；在活动前，除了丰富的物质准备之外，更要关注幼儿的知识经验与活动的有效链接。同时，教师应对幼儿的“探索与发现”有充分的预设，多鼓励幼儿自己发现问题、提出问题；在活动后，继续助推幼儿在区域活动中进行深度学习。最后，吴老师对青年教师提出了更高的要求和殷切期望：青年教师要对集体活动的价值进行再次思考——一个好的集体活动既要有目标意识，又要有过程意识；既要有效，也要有趣。并希望青年教师在今后的工作中努力提升自我，实现从实践型向反思型再到研究型教师的转变。
经验在分享中成长，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升华。此次活动的开展不仅为青年教师提供了一个展示自己的平台，进一步夯实青年教师的教学基本功，也为我园教师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了教师们的专业成长。教学展示活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，全体教师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。
撰文：黄丽婷
图片：园内教师
编辑：刘 欣
初审：林小艺
复审：吴晓斌
终审：吴春榕