教研活动典型案例报告（成长教育教案【教研动态】聚焦案例分享，助推教师成长——机三北新教师教育故事分享活动)

147小编 2023-12-07 11:55:05 0

因为专注

我们发现孩子生活中闪光点

因为热爱

我们有说不完的教育故事

为了促进教师对教育活动的反思

用发现的眼光寻找每一个教育契机

从不同的角度、不同的方向

发现孩子的别样精彩

5月5日

我园进行了以

“聚焦案例分享，助推教师成长”

为主题的教育故事案例分享活动

劳动主题教育故事分享

劳动能力是幼儿必须掌握

且在其身心发展过程中

发挥关键作用的基本技能

对幼儿来说

劳动活动是他们了解世界的窗口之一

也是他们学习和掌握

基本劳动技能的有效途径

生活中处处有劳动

而这些劳动故事

都被老师们记录了下来……

《劳有所获——图书修补》

大三班任妍老师

故事梗概

从中班开始，我们班上的书籍就逐渐出现破损，因此在在阅读月中，我们针对此情况开展了修补图书的主题活动，并设置了图书修补角。可是，随着孩子们新鲜感的消散，图书修补角也变得冷冷清清。一天餐后时间，驰驰小朋友用玩具做了危险的动作，我于是让他放下玩具，去图书区进行活动，驰驰看不进去书，就安安静静地修补起了图书，并且修补得十分细致。活动结束后，我在全部小朋友面前表演了驰驰。从那天以后，图书修补角突然就火了起来，餐后、区角游戏时间都能在图书区看到孩子们自主修补图书的身影，并且我在观察中也发现，孩子们修补图书的技能有了很大的提升。教师要善于发现生活中的教育契机，提供更适宜幼儿使用的工具，激发孩子的劳动热情，在孩子幼小的心灵播下热爱劳动的种子。

《一梳到底》

大四班李平玉老师

故事梗概

大四班李老师带来了“梳头”的故事。最近，大四班的孩子们在进行梳头活动，老师还设置了“梳妆阁”，以“趣玩”的方式鼓励大家梳头。但看似简单的梳头发也有不少难点，有的孩子梳头时总是弄疼自己，有的孩子梳不直，头发总要打结，于是，李老师通过带孩子们认识各种梳子、探讨正确的梳头方法、引导幼儿了解梳头发的好处，让大家更加深入地了解为什么梳头，以此激发幼儿梳头发的兴趣，让大家爱上梳头。

《从阅读活动到整理收纳图书区》

大二班黄紫微老师

故事梗概

在最近的图书区活动中，黄老师发现孩子们试图将材料按照不同类型进行摆放，或按照从大到小的方式进行摆放，但是最后都是乱糟糟的，尤其是用来进行绘本剧表演的各类服装与配饰。为了更好地收拾整理图书区，老师们通过餐前谈话请幼儿分享在家的收纳经验，还进行了收纳大挑战：小朋友们将家中闲置的服饰带来学校，练习衣架挂衣服、折叠放衣服、箱子装衣服的技巧，并利用各种收纳箱和空间，将图书区的各类服饰成功收纳整洁。最终，阅读区的服装通过小朋友的整理收纳后不再是杂乱无章的景象。

《小小值日生》

中四班郑宇妤老师

故事梗概 玲玲是中四班里一个性格比较内向的女孩，她平时很少发言，也比较缺乏自信。从中班以来，中四班就开启了“小小值日生”的活动，值日生由孩子们轮流承担。一天，正好轮到玲玲值日，负责清扫地面，做得十分认真，于是郑老师表扬了她，并请她第二天继续担任值日生，她高兴极了。这一天，玲玲在进餐和擦桌子时都很认真。放学前老师在小朋友的面前再次表扬了她。自那过后，郑老师又安排了几次让玲玲当值日生，渐渐地，她偶尔愿意举手回答问题了，也愿意和同伴分享生活中的趣事，在劳动中，玲玲的性格与自信逐渐发生着变化。
幼小衔接故事分享

幼小衔接是幼儿进入小学前

的重要准备工作

日常的一点一滴

都能帮助孩子们进行幼小衔接

老师们围绕幼小衔接中的生活准备

进行了教育故事分享

《生活准备》

中四班陈本婷老师

故事梗概

生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。最近，中四班设置了积分墙，让孩子了解通知的内容，并再传达给家长，从而逐渐形成自理意识、责任意识。天气逐渐炎热，于是班上布置了“带短袖睡衣”的任务，大部分孩子都在两天内完成了任务，可是有一个孩子始终忘记了带睡衣。通过与孩子妈妈的交流，陈老师发现他一直没有和家长说这件事，而且还存在不好好吃饭、穿衣等问题。针对于这些问题，陈老师准备首先增强孩子的自理意识，让家长少一些包办，交给孩子更多自己尝试的机会，学习更多的自理技巧。

《时间管理》
大二班李敏老师

故事梗概

“时间管理”是大班重要的活动内容，建立初步的时间观念，能为适应小学学习生活及可持续发展奠定良好的基础。大二班的云云小朋友出现过几次赖床迟到的情况，而且在做其他事情时也总是慢吞吞的。于是，老师与云云的妈妈联系，希望能家园双管齐下，一起改善云云赖床和效率慢的问题。在这之后，云云在家赖床的情况得到了很大的改善。除了家园联系外，大二班也在班集体中提升孩子的时间意识，制作形象的时间表，让幼儿了解每个时间段应该做的事情；通过沙漏计时，让孩子感受时间流逝，快速完成任务；还可以通过具有竞争性的叠被子、收玩具比赛，大大提高孩子们管理时间的热情。通过这些活动帮助幼儿树立时间观念，养成良好的时间管理习惯，为顺利适应小学的学习生活打好基础。

《爱睡懒觉的熹熹》

中二班陈世永老师

故事梗概

在中二班，总有一个熹熹小朋友爱睡懒觉，还常常迟到，为了解决孩子爱睡懒觉的问题，老师了解到到孩子晚上睡得晚，所以早上起不来。于是老师和家长约定，一定要让孩子早睡早起，并且告诉熹熹，如果能一周不迟到就给他三个印章。虽然第一周熹熹还是有迟到，但是已经好多了，于是陈老师给了熹熹一个印章。得到印章的熹熹别提多开心了，慢慢的熹熹准时来园的次数也变得越来越多了。针对熹熹午睡起不来的情况，老师和他约定，他有三分钟的时间进行起床，在最早他要老师进行陪伴和提醒，后来，熹熹在一亮灯后就能及时起床，看到他在一点点的进步，陈老师很欣慰。

《幼小衔接——生活准备》

大四班胥晶晶老师

故事梗概

最近，胥老师发现班上有三个小朋友来园的时间越来越晚，甚至要在做完早操后才来园。通过与家长交流，胥老师了解到孩子们起床、洗漱都会花费许多时间，在日常的活动中，也常常做事慢吞吞。于是，胥老师先是通过与孩子面对面沟通，用语言进行引导；餐前活动中，我还与孩子们一起玩“一分钟有多长”的游戏，通过“一分钟夹毛球”、“沙漏计时挑战”等活动让孩子们感知时间的长短，培养他们在规定时间内完成任务的好习惯。同时，胥老师也与家长合作，让爸爸妈妈们做好表率与监督者，在家中也时刻注意孩子们任务完成情况。小朋友们完成任务的效率越来越高了，做事也自然不拖沓了。

对于老师们的教育故事

在场的老师们纷纷提出了自己的见解

并分享了自己的教育建议

与获得的教育灵感