学前教育宣传月砥砺十年奠基未来简报（孩子的成长孩子的教育【学前教育宣传月】倾听儿童，相伴成长——我们的教育成长故事（四）)

147小编 2023-11-23 19:11:24 0

倾听儿童相伴成长

++++

回忆了一百个关于成长的故事,

都不及初遇“你”的美好,

今天，

关于爱的故事我还想与你分享......

1.相信儿童是

有能力的学习者

——高桂珠大六班保育老师

2023年是我走进幼儿园的第九个年头，也是我来到沧虹幼儿园的第三个年头。我始终相信儿童是有能力的学习者，作为一名幼儿园工作者，应该倾听儿童、支持儿童、尊重儿童，充分释放孩子的天性，鼓励他们在游戏中学习，从生活中获得经验。

在一次玩泥活动中，孩子们从搅拌混合泥土塑造各种形状，到用泥巴作画，再到玩起了“摔泥”，不时发出“哈哈哈”的欢笑声，最后，他们一个个跟“泥娃娃”似的，全身上下都是泥，这时我的心中有两个声音：一个让我阻止他们，满身是泥待会怎么清洗？另一个声音则告诉我应该支持孩子的游戏，相信他们自己能够处理好，看着他们玩的不亦乐乎，我选择了支持他们。

活动结束后，孩子们看着自己身上的一身泥，再看看我，我想，在生活中教育，此刻不就是一个非常好的契机！当我说“来吧，我们一起洗”时，孩子们激动极了，你一言我一语开始讨论起来：“我妈妈平常都是用盆洗的。”“还需要刷子才能刷干净。”“要有洗衣粉。”孩子们纷纷找来清洗工具，热火朝天地行动起来。“高老师，我把衣服洗好了。”“你看我洗得很干净吧！”“我的更干净！”……孩子们激动地与我分享，能让他们体会到成功的喜悦，是作为老师最大的价值。

相信孩子，倾听孩子，给予有质量的陪伴和支持，我认为这不仅仅是老师需要具备的，也是我们生活老师应该有的专业素养。

2.用心关爱，

用心呵护

——林惠真中三班保育老师

一粒种子的破土而出，需要充足的氧气、雨露和阳光，一个稚嫩的孩童，老师的爱和关注便是他们健壮成长的动力。作为一名生活老师，我想我可以做到的，就是成为孩子们的陪伴者、支持者，用爱关注每一个孩子和孩子们一起成长。

还记得在小班时，我遇见了可爱的小鹿，腼腆的他总喜欢自己在角落里，不愿意喝水，也不在班级上厕所。在与家长沟通后，了解到小鹿平时的性格还是比较活泼开朗的，可能是第一次离开爸爸妈妈，对新环境有些陌生和害怕。了解了情况后，我坚持每天热情地和他聊天，渐渐地，他从静静地听，到微笑着回应我，再到主动伸手抱我。这样的变化，让我发现，给予孩子持续的陪伴和用心的爱，他们是会感受到的。

“老师，我需要抹布。”“林老师，可以帮帮我吗？”“你可不可以和一起玩？”对孩子，我“有求必应”，也会鼓励他们主动解决自己的问题，看着每个孩子们从小班时的“老师，我不会。”到现在中班时的“老师，地板我扫完啦！”“老师，我把我的床收好了！”……我想，这就是我一直热爱着这个职业的原因，很荣幸能和他们一起成长。

作为一名生活老师，我知道只有把真切的关心和母爱般的温暖留给孩子，才能让孩子打开心扉，才能真正的走进孩子的世界，成为他们成长路上的倾听者、陪伴者、支持者和守护者。

3.教育，

从心开始

——林梅琴小五班保育老师

孩子的快乐离不开我们用心的陪伴，孩子的内心世界需要我们用心去解读，用心去听孩子的声音，这便是最好的爱。

在沧虹这个有爱的幼儿园，我遇到了特殊的他——小星（化名）。小星刚来幼儿园时，对于新的环境、新的同伴，表现出特别的陌生和恐惧，还有些抵触的行为和表现，很多时候一天下来不愿意吃饭也不想喝水。第一次遇到这种情况的我有些束手无策，但我知道他需要我更多的爱和陪伴。在与班级老师互动后，我决定尝试用讲故事、聊天的方式走进他的内心世界来帮助他，刚开始他会对我说“你走开！”，但是我一直告诉自己，只要坚持的关爱和陪伴着，他一定能感受到的，也总有一天小星会对我们打开心扉的。

我们班级三位老师互相配合，向家长了解小星的日常生活习惯，我也查询了关于这样一类孩子的教养资料，希望通过这些方式来更好的帮助小星。于是，我经常和小星说说幼儿园里的花花草草，聊聊上学路上的事情，教他自己穿衣服、袜子、鞋子，陪他做一些力所能及的事情，渐渐地，小星对这个环境开始熟悉了，也慢慢融入了其他孩子之中，看着他点滴的进步，我逐渐的体会到了陪伴的意义。