成功教育听老同志讲过去的话（在教育科研中成长成功教育=爱心+学习+教研)

成功教育=爱心+学习+教研

——课程培训给我的启发

王泽中　

今年的开学前的教师培养课，上级安排的主讲教师们，个个有水平，他们有成功案例，有理论水平，听后颇受启发。

一、教育离不开爱

苏霍姆林斯基说过，“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”那位教师的讲座紧扣“爱”与“尊重”，引领老师们以一个兢兢业业的匠人态度，永怀初心，传道授业，笃实、勤勉、坚韧，从而成就教育的人生。教育路漫漫，新时代怎样做教师，老师们心中有了更好的理解，也将在不断思考与求索中更好成长。

“开启心灵，牢记有爱则灵。”那位教师在讲座中多次提到了爱与尊重，他提出：教育离不开爱，爱从尊重开始，教育更离不开约束。“教育就像登山，有快有慢，有先有后，有站有坐，有走有爬。”面对不同的学生，我们要给学生多一点关爱，要让孩子充分感受到爱与尊重。那位教师满怀深情地回忆起自己上学时给予他关爱的老师，让大家意识到教师的一点一滴、一言一行都会给学生留下教育的印迹：要选择合适的教学方法，让教育有事半功倍的效果;要有自尊自重的优秀品质，对学生的尊重，既培养学生尊重别人的美德，还可以换来学生对我们的尊重;要淡化自己的教师形象，亲其师才能信其道，有什么样的师生关系，就有什么样的教育。做学生的引路人，教师要做一个强者;引领学生自主发展，让学生做自己的主人，教师要做一个弱者。那位教师的话语犹如点点雨露，渗透进老师们的心田，让大家对“教师”这个词有了更深的理解。

好教师永远离不开不断地学习

　　我明白，一名好的教师，光有一颗热爱学生、热爱教育事业的心是远远不够的，还必须有广博的知识，不断地学习，与时俱进。当代社会，是信息社会，知识更新的时代，日新月异，要成为一名跟得上时代的发展的教师，自己必须不断地学习，不断地充电。所以不管自己的教龄有多长，都应该像自己的学生和周围的好教师那样，不断地学习，学无止境，我相信自己的学习不会划上句号。

　　尽管在自己的学生时代看了不少的书，但是要用到自己的教育教学工作中，那只是杯水车薪，我发现那时的阅读太粗略了，所得也太肤浅了。如今再拿起当年读过的书，往往会得到这样或那样的新感悟，内心的喜悦和满足也就不用多说了。我相信，把自己的阅读感受告诉我的学生，让他们从我这里得到一点启示，也喜欢上学习，这将是我做教师的很大的满足。

　　长久以来，人们对教师的称誉很多，有人把教师比作“人类灵魂的工程师”，开启智慧；有人把教师赞作“春蚕”、“蜡烛”，无私奉献……在这里，我想再为教师打一个比喻。我认为一位好教师，应该是像树根那样，从事根一样的事业，一边把养料输给树枝，一边则积极地伸向泥土，不断地为自己汲取养料，丰富自己。根深，才能叶茂。

教师要奉献，也要吸收，只有很好的吸收才会更好的奉献，这就是我心目中的好教师。我会积极争取做这样的好教师，学习，学习，再学习。

三、成功的好教师离不开不断从事教研

　　研究的过程也是教师专业发展的过程。就教育行业本身的特点而言，它的而工作对象是活生生的人，随时都充满变数，随时会遇到很多问题，而参与科研工作，是解决问题、提高教师素质的一个重要途径和方法。教师在教育科研的过程中，把疑难问题化为研究对象，根据需要自觉地学习理论知识，分析问题存在的原因，找出解决问题的方法，不断改进一些不正确的额思想和行为，完善自己的教育教学工作，发现教育规律，最终实现教师的专业发展从而促进学生的发展。

　　教育科研，促进教师的专业化，是优秀教师成长的必经之路。教育科研不是空谈理论，而在于改进。研究与教学实践紧密结合，在“教”中“研”，在“研”中“教”，教育科研渗透于常规的教育教学之中：教法学法的实践研究、课堂教学模式的实践研究、校本课题实践研究等，在研培一体化的模式中不断推进教师的专业化成长。

　　一个个问题是教师专业化发展的解题，主动研究是教师专业成长的保障。只要在学习中思考改进教学的方法，在学习中不断探索，在学习和探索中逐步提高，你就能在破解问题中一路前行。

教师素质决定教育质量、学生发展。而教师只有在不断科学研究中，才能增强解决实际问题的能力，提高教师的教学能力，从而加速教师自身的专业成长。

最后，我总结一点：爱+学习+教研，是一个教师成功的秘诀。