小学教育发展史树状图（教育成长发展教育的发展历程)

教育的发展历程是什么？

一、时期:古代教育、现代教育、现代教育。

一、古代教育。

中国教育始于中国古典作品，而不是宗教组织。中国早期任命受教育的官员管理帝国，选拔官员的科举制度建立在隋朝，唐朝唐太宗完善了科举制度。

二、现代教育。

现代教育是教育历史分期的一个阶段。相对于古代教育和现代教育。欧美现代教育是指从17世纪英国革命到10月俄罗斯社会主义革命之前的教育。中国现代教育是指从1840年鸦片战争到1919年五四运动前的教育。

三、现代教育。

随着现代社会的形成，现代教育是人类历史上一种全新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，也是人类教育发展的非常重要的阶段。

中国的现代教育始于19世纪下半叶。自20世纪60年代以来，一批具有早期维新思想的知识分子在广东写了一本书，用西方的先进技术和制度，倡导通过改进和变革实现国家繁荣，促进学习西方知识的趋势。

二.教育特点:

1.古代教育的特点:

教育是在生产劳动和社会生活中进行的；教育没有阶级性；教育内容简单，教育方法单一。

2.现代教育的特点:

以大机器生产为背景，科技教育成为教育的主要内容；义务教育的普及受到重视；马克思主义教育思想的产生和传播。

三、现代学校教育的特点：

教育与生产劳动相结合；教育面向全体社会成员；教育的科学化程度和水平日益提高。

教育功能:

教育功能是指教育活动的功能和功能，是教育做什么的问题。教育功能大致可以分为个体发展功能和社会发展功能。因此，教育的个体发展功能可以分为教育的个体社会化功能和个体个性化功能。社会活动主要包括经济、政治和文化，因此教育的社会发展功能可以分为教育的经济功能、政治功能和文化功能。

教育的主要功能是:

(1)教育的首要功能是促进个体发展，包括个体社会化和个性化；

(2)教育的基本功能是影响社会人才体系和经济发展的变化。现代社会重视教育的经济功能主要包括:为经济持续稳定发展提供良好背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念、态度和行为；

(3)教育的社会功能是为国家发展培养人才，为国家政治经济发展服务。

(4)教育最深远的作用是影响文化发展。教育不仅要传递文化，还要满足文化本身的延续和更新要求。