以纯粹的校长引领纯粹的教育

——邵东县教育局组织全县所有校长开展集中培训

来源：邵东教育局 作者：王振华 王建云 时间：2016-08-27 

 　　本网讯（通讯员 王振华　王建云 ）“校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校，一个纯粹的校长就是一所纯粹的学校。”8月27日上午，邵东县教育局党委书记、局长罗中安在全县教育系统校长培训会上的话铿锵有力，掷地有声。 

 　　此次培训大会，不仅是该县教育局对校级行政班子进行调整、充实之后的“校长大聚会”，也是一次促进校长专业发展，提升校长办学水平，彰显纯粹教育理念的“头脑风暴会”。参加会议的包括全县教育系统各级各类学校的所有校长、书记（含教学点负责人），局班子成员、股室负责人，新成立的督导责任区全体成员，各乡镇（街道办）中心学校全体成员，以及各高中、职中、进校、特校，城区初中、小学在职副校级人员。600多人的培训规模，为历年之最，满满一上午的培训力度，为历年之最。 

　　会上，现任长沙市仰天湖学校校长刘菲菲作题为《探寻好校长的行走轨迹》的专题讲座。出身于教师世家的刘菲菲校长从教已逾26年，凭借赤诚的教育情怀和坚定的教育信仰，先后担任长沙市黄兴小学和青园小学、青园中信小学的校长。当了十余年校长的她，始终不忘“用整颗的心做校长”，始终突显以人为本，始终遵循教育规律，始终坚持锐意改革，培育出三所富有特色的知名学校，带领出一群好教师、好校长，培养了一大批有教养、有能力、有素养的孩子。 

　　历时两个半小时的讲座，刘菲菲分“好校长需要哪些素养”、“探寻好校长的办学思想”、“聚集学校发展的校长角色”三部分，和与会人员分享了自己从“一个青涩的教师”，如何成长为一个“有信仰，有行动，有魅力校长”的心路历程。她特别强调，做一名好校长要有坚定的教育信仰，要有浓郁的教育家情怀，要有科学、高效、人性化的管理策略。她说，要成为一个好校长，既要有明确的、适合学校的办学定位，也要制定清晰的、可执行的发展战略规划，更要凝炼富有学校特色的、符合师生发展需要的教育理念。 

 　　刘菲菲最后与邵东的同仁共勉：努力做一名有情怀，有个性的美丽校长。 

　　罗中安和全体与会人员一起用心聆听刘校长成长的经历，认真记录刘校长成熟的理念，细细品味刘校长成功的做法。他深情地指出，刘菲菲校长的成长史既感动人，也激励人；刘校长的专题讲座深入浅出，不仅教育理论扎实，务实，富有生命力，真实的经历更是鲜活，多彩，充满正能量，值得每一位立志成为好校长、好老师的邵东教育人好好学习，好好借鉴。 

 　　罗中安随后向所有与会校长提出了“当一名纯粹好校长”的殷切希望。他将“纯粹校长”的“标尺”简要概括为“两有四于”，即有教育情怀，有教育思想；敢于担当，乐于学习，善于管理，甘于淡泊。罗中安例举了本系统唐作禹、刘志宏、李征兵、徐曙光、赵俊杰、赵军辉、张克家、王伟等一批德才兼备、成效显著校长的优秀事迹，号召全县教育人向身边的榜样学习，向纯粹的校长看齐。 

　　罗中安最后强调，邵东教育人要踏实走好每一步，用“向下的追问”和“向上的追求”，以实际行动践行和丰富纯粹教育理念，不断提升办学水平，不断提高教育质量，努力办好人民满意的，彰显邵东特色的纯粹教育。 

 　　极具感染力的专题讲座，富有前瞻性的局长讲话，让全体与会人员深受鼓舞，精神振奋。宋家塘中心学校校长唐作禹是位老教育人，该校在追寻纯粹教育的征途上春播夏耘志弥坚，栉风沐雨梦初成。他表示，面对新形势，站在新起点，他一定会不忘初心，不辱使命，以新姿态，新干劲，带领全体宋家塘教育人共逐纯粹教育梦想，共谱优质教育新篇。 

　　仙槎桥中心学校校长徐君求一直担任乡镇学校负责人。他表示，乡镇学校在办学条件上与先进学校有一定差距，但办学条件不应该有明显距离。今后，他要当一名更有情怀，更有思想，更有办法的校长，落实纯粹教育理念，用科学而人性化的管理模式，成就学校，成就教师，成就学生。 

　　作为新任校长，昭阳小学李向阳参与培训“很用心”。他激动地说，深具教育情怀的刘校长故事很励志，校园很精彩，让他受益匪浅，大有收获。特别是刘菲菲校长以“信”统揽校园文化建设，引领教育教学管理的成功做法，对自己启发很大，有利于理清工作思路，开创昭阳工作新局面。他表示，要将纯粹教育的种子深耕在昭阳小学的沃土上，将昭阳小学办出高水平，办出新特色。 

　　培训大会上，邵东县编办主任阮大平还结合教育系统在教师招考、人员调动、机构变更等实情，作了机构编制管理有关政策的解读。 

　　邵东县教育局利用假期对校长培训，让校长提前“开学”已坚持多年。今年，该局更是将贯彻《县市区学校校长教师交流轮岗的意见》作为促进教育公平、教师公平的一项重要举措，作为提高教师幸福指数的一种手段。通过积极实施名师名校长工程，优化调整校长资源配置，畅通校长晋升渠道，以正确的用人导向激励校长实现自我价值，用纯粹的校长落实纯粹教育理念，引领纯粹教育全面发展。