温州市黄龙第二小学电话（教育局长成长史温州市黄龙三小校长叶克表：尚美教育，为每一个生命美丽的绽放 | 首位教育我担当⑫)

147小编 2023-09-02 15:31:51 0

为庆祝新中国成立70周年，“鹿城教育发布”公众号开设“首位教育我担当”系列栏目，全方位、多角度报道新中国成立以来鹿城教育取得的伟大成就，通过推送与宣传一批在提升城区教育首位度中表现突出的学校、校长、教师和学生，进一步提升鹿城教育知名度、美誉度和首位度，助力鹿城教育事业持续健康发展。

首位教育我担当⑫：叶克表

叶克表，男，1978年出生，本科学历，中共党员，高级教师，现任温州市黄龙第三小学校长、党支部书记。曾先后荣获温州市教坛新秀、温州市优秀教师，温州市首届学科骨干教师等十多项荣誉；50多次在区级以上各类教育教学活动中作公开课、讲座、观点报告和典型经验介绍；60多篇的论文、教学案例、课题在区级以上评比中获奖；聘任为温州市德育、少先队专家库成员；《温州教育》《中国教师报》等媒体多次报道学校办学特色。

成长史

叶克表，平阳鳌江人，6岁时，不及龄的他自己主动跑到村小老师家里要求读书，从此成了班级中年纪最小的学生。在整个学生时代，他品学兼优，年年三好学生，在初中时还被评为温州市优秀学生。中考他以超出平阳一中三十几分的优异成绩考入平阳师范，从此和教育结缘。

1995年师范毕业，他被分配到家乡的鳌江镇第十三小学任教，在时任校长金可定的培养下迅速成长，22岁获评平阳县第六届教坛新秀，历任学校大队辅导员、教导主任，23岁时成长为当时平阳县最年轻的中心校副校长。在鳌江十三小8年的工作时间里，他铸就了学校"雏鹰假日小队"少先队活动品牌,连续两次在县少先队工作经验交流会上作典型发言,一小队荣获全国优秀雏鹰假日小队称号;学校荣获县教学规范系列活动首批达标学校，教学管理经验在县级作典型经验介绍；培养了3位县教坛新秀，5位县优质课一等奖获得者。2003年，因工作需要，他调到浙南百年名校平阳县鳌江小学工作，任学校政教主任兼校办主任，工作期间学校荣获省卫生工作先进单位、市德育特色校、市艺术教育特色校，并在市、县级作典型经验介绍。

2006年8月，他经公开招聘进入温州市建设小学任教，5年时间里，他潜心教学，带了3届毕业班，最后任教的两个班后来有20位学生考上了温一中，期间他评为温州市教坛新秀。2011年，他经公开招聘进入鹿城区教育局政工科工作，全心全意服务于一线教师。2015年，时任教育局局长全一凡、党委副书记成小华等领导非常关心他的成长，强烈要求他能重回一线学校工作。任命他为温州市城南小学集团校副校长、会昌河校区负责人，线上负责集团校德育工作，从此成了鹿城教育校长队伍的一名新兵。期间，学校荣获温州市德育示范校，所在校区打造了特色校园文化和少先队“小小志愿者”活动两张办学金名片，在区、市、省级层面作典型经验介绍、讲座达十多次。2018年8月至今他任职温州市黄龙第三小学校长、党支部书记，虽短短一年，学校的精神、环境面貌焕然一新，学校的社会满意度显著提升。

教育理念

每一个孩子都是独特的生命个体，教育要尊崇儿童的天性，做到因材施教，激发潜能，唤醒孩子自主成长的内在动力。他在现任职学校提出“为每一个生命美丽的绽放”的办学理念就是基于这样的教育理念思考，让孩子们通过教育和培养成为最好的自己，展现自己不一样的美丽。这种绽放可以是我们的校花紫云英那样“朴实清纯甘奉献，翘摇应得一诗笺”；也可以是“唯有牡丹真国色，花开时节动京城；还可以是“苔花如米小，也学牡丹开”，让孩子们今后面对生活时，能变得自信而又有尊严。

教育事迹

2015学年，他响应教育局领导的号召，从机关重回一线，任城南小学集团校副校长、会昌河校区负责人。作为一所新建学校，会昌河校区当时面临着三大困境：一是会昌河校区位处鹿城西部地区，位置偏远，交通不便，许多从本部流动到新校区的教师心中并不情愿，教师缺编问题严重，教师人心不稳，多有怨言，工作消怠，没有归属感；二是虽建校三年，但由于集团学校经费紧缺，投入不足，学校的基础设施不完善，校园文化建设几乎一片空白，直接影响了校区教师的士气和家长的满意度。面对这些棘手问题，只有通过学校又好又快的发展才是唯一的解决途径。他凝心聚力，借势借力，率先垂范，带领校区行政团队艰苦创业，使校区走出了一条特色发展之路。为了了解全校师生，他在第一个学期把全校所有老师的课都听了一遍，把所有班级的课上了一遍；为了让每个参加比赛的孩子充满自信，每次比赛他都会亲自给孩子们作赛前动员，到现场加油助威；为了学校硬件建设精益求精，每年的暑假他几乎都呆在学校参与工程设计和管理；为了激励全校师生不断进取，他连续三年在开学典礼上唱励志歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，每天进步一点点成为了校区的行为文化；为了建设特色校园文化，他把会昌河的千年文化引入校园，亲自主编撰写《千年会昌河》校本课程并获深化义务教育课程改革成果奖，构建了荷韵课程，设计了校园吉祥物，并把地域特色文化中的各种元素进行整合，赋予文化符号内涵，构建了有机联系前后呼应的校园文化体系，吸引了大批市内外考察团来校区观摩学习，被南郊街道推荐为鹿城区宣传文化系统“比学赶超”文化创建活动唯一的学校观摩点，《中国教师报》报道了校区特色校园文化；为了培育少先队“小小志愿者”品牌，他主编的《小小志愿者》校本课程获区深化义务教育课程改革成果奖并入选温州市队长学校课程，亲自主持撰写的课题《红领巾志愿者队伍建设的实践与研究》荣获省一等奖，温州教育刊发了由他执笔的教育故事《善行天下美在城南小小志愿快乐成长》，学校志愿者活动实现了志愿组织系统化、志愿队伍全员化、志愿类型多元化、志愿项目分层化、志愿活动课程化、志愿评价制度化，校区学生代表荣获省美德少年并代表全省少先队员在省道德馆开馆仪式上讲话，带动西屿社区成为温州市唯一的校外少先队改革示范点，连续两年成为省少先队改革观摩示范点。短短的三年时间，一所诗意盎然，办学特色鲜明、充满活力的优质学校脱颖而出，谱写了一首有情怀、有故事的创业者之歌。

2018学年，教育局领导指派他到黄龙三小任职。此时虽然对原来凝聚心血的学校有多么留恋，对曾经一起创业的战友多么不舍，但是他还是欣然受命。在学校迎来办学新十年之际，他叩问 “我从哪里来、我到哪里去，我怎么去那里”三个关系学校科学发展的核心问题。在全面梳理学校原有文化积淀的基础上，他提出了“为每一个生命美丽的绽放”的办学理念和“打造尚美教育品牌”的办学目标，构建了“创设悠美环境、建设萃美课程、打造智美课堂、培养慧美教师、牵手和美家长、培育朴美少年、构建励美管理”尚美教育实践体系，拉开了学校新十年二次创业内涵发展的序幕。他带领团队采取了全面推进和重点突破的策略，抓住课程改革这根牛鼻绳带动其他各项工作的齐头并进。一年来，学校办学成效显著：教师人心凝聚，士气高涨，教师有60多人次在区级以上优质课、论文、课题研究、教学设计评比中获奖和作公开课、讲座；学生茁壮成长，教育教学质量提升明显，学生有100多人次在区级以上教育部门组织的各类比赛中获奖，更有学生在教育部批复的全国中小学信息技术创新与实践大赛中荣获一等奖；涌现出了《东瓯研学互联网+课程》、《汽车工程主题创客空间》、《新劳动课程》等一批紧跟时代发展，在区域内领先的特色课程；学校在一年的时间内荣获了温州市首批教学新常规达标校、温州市书香校园、温州市创客空间学校、区直机关党建先进基层党支部、区优秀红旗大队五项集体荣誉。