洛阳八中伊滨校区多大（伊滨教育成长洛阳八中伊滨校区：精细化的教学加速学生成长)

核心提示｜洛阳八中伊滨校区是一所年轻的高中，这个校区没有显赫的历史荣耀，但学校用三年的时间实现每届学生的加速度成长，使学生和家长获得了超预期的收获。取得这一成绩，离不开广大教师务实的办学态度和学校精细化的教学管理，更离不开同学们的良好习惯和勤奋刻苦。

四年前，伊滨校区的建设是为了提升洛阳八中教学环境，洛阳市教育局在洛阳市伊滨区新建了一所高中，学校占地85亩，有办公楼、教学楼、综合楼、餐厅和男、女公寓9栋建筑，设施一流，环境优美，于2014年5月交付洛阳八中使用。为了便于称呼，洛阳八中将两个校区分别叫洛龙校区和伊滨校区。两个校区都是公办学校，一套管理班子，采用统一的管理模式，师资力量均衡。历经近四年发展，洛阳八中伊滨校区取得长足进步，中招分数线从2014年的362分上升到2017年的497分，高考本科上线人数由原来的十几人、二十几人、五十多人达到2018年的洛阳市高三“一练、二练”一百五十人左右。

一、班主任要懂心理学

5月18日雨后，记者来到了洛阳八中伊滨校区，这所2014年5月交付使用的校园在雨水浸润后，显得格外青秀。在学校办公室，记者恰巧碰到了正在同学生家长聊天的曹长伟老师，他的聊天对象是高三年级欧阳朋朋和张鹏的家长。“三练”（注：全市统一组织的第三次高三年级高考模拟练习）刚刚过去，成绩是大家话题的中心，这次“三练”张鹏过一本线34分，欧阳朋朋过一本线60多分，成绩相当不错。据曹长伟老师介绍，在“一练”时张鹏距离一本线还差几分，在“二练”后他的成绩已经过一本线几分，而这次“三练”成绩就更加提升一步。据张鹏的母亲介绍，自己的孩子在三年前以511分进入这个学校，而当年洛一高的统招分数线是624分，理工学院附中的分数线是604分。

曹老师向记者介绍，作为班主任他会对学生进行有针对性的因材施教，譬如张鹏这个学生思维迅速但上课爱走神，成绩偏科波动也很大，于是他就和别的学科的老师沟通，要求他们在上课时多对张鹏进行提问，在课堂上有针对性的关注他。就这样一段时间后，张鹏逐渐养成了注意力集中的习惯，成绩较差的理科综合也大幅度提升。曹老师说，自己作为班主任的职责就是发挥统筹作用，调节各科老师的时间分配，最大化提升学生成绩。

和曹老师深入交谈后，记者发现有这位10年教龄的语文教师，非常注重研究学生的心理，他会把班里三十几名同学的心理特征都摸得非常透，这样他能针对性地对学生的情绪进行调节，提高他们表现的稳定性。

洛阳八中伊滨校区学校大门

洛阳八中伊滨校区学校大门局部

二、养成日常好习惯，学生成绩自然棒

在教学一线，有曹长伟这样的老师关注学生习惯的养成，更有马军伟老师这样的学校领导从管理和制度层面，保障全校每位学生的成长。马军伟是学校的政教处主任，他也是有着25年教龄的数学教师，马老师向记者介绍了学校在学生习惯养成方面的诀窍。

马主任说老师们在学生管理上总结出了一套“185”措施，其中“1”是指统一的主题班会，“8”是指争做“八好学生”，“5”是指“五星班集体建设”。他说，学校每个班级都会召开每月一次的主题班会，每次班会的主题各不相同，班会会针对学生每个阶段所面临的情况而设定。好的制度更需要扎实地落地，在采访中，马主任多次强调“务实”二字。务实的态度扎扎实实地落到实处，洛阳八中伊滨校区在过去的四年中稳步前进。马主任说，我们的班主任老师会在早上5：45、下午13：45、晚上6：20和10：10分查寝，他们第一时间发现问题并及时处理。班主任老师还会对班会、晨会、跑操和抬头率等细节逐一关注，学校领导、年级组长会通过巡查、排查、值班、查看教室视频等方式对学生管理过程进行督导，学校的班主任都做到了早跟操、午陪学、晚坐班和夜查寝。在洛阳八中伊滨校区，学校领导和每位教师从学生高一开始，以脚踏实地、不怕劳苦的态度，天天和学生泡在一起，帮助大家养成好的习惯。

洛阳八中伊滨校区教学楼

三、精细化教学过程，以管理提高学生成绩

每位进入普通高中学习的孩子都盼望着未来能有好的高考成绩，升入理想的大学。好成绩的获得除了同学们自身的努力和良好习惯外，更离不开优良的师资和教学，有着27年教龄的刘新伟老师是这所学校的教务主任。他向记者表示，教学业务是学校每一名教师的立身之本，他作为教学过程的管理者，手里有“三板斧”——督课、评课和极课。

他说在督课方面，学校成立了以校长为组长、中层以上领导全员参与的教学督导团队。每天值班的校级领导会亲自带队，随机抽取6到8个教学班进行听课，对教学的方方面面以分数的形式做出评价。关于评课刘主任表示，学校要求每个学科每星期固定半天作为集体研讨时间，首先该学科老师们会安排一节公开课，由同年级同学科的老师集体听课评课。然后在听完课后，由校级领导或中层干部负责该学科的评课。最后在评课结束后，备课组进行集体说课，并据此安排下一周上课内容和重难点突破。这样保证了老师们每堂课的教学质量。

刘主任说“极课”是学校引进的智能化作业系统，这个系统会将扫描进入极课系统的学生作业，进行批改并自动生成成绩，学生做题的正确率和错误记录会存储在数据库中，这样就能形成个性化的学生“能力曲线”，学生和老师可以对薄弱环节进行有针对性的训练。

学生成绩的提高离不开精细化的教学过程管理，更离不开高水平的教师队伍。刘主任说，为了提升教师业务水平，学校以师徒结对子的方式帮助年轻教师提高。每学期开学初，学校给年轻教师找同课的业务骨干做师傅，举行拜师仪式。拜师后在日常教学中，师生会相互听课观摩，师傅进行情景教学，帮助徒弟消化吸收学科组其他老师的评价建议；在考评时，师徒成绩将进行“捆绑式”考评。最近几年，学校新进入的近20名青年教师都是硕士研究生学历，他们毕业于华中师大、南京师大和东北师大等名校，现在都已经成为学校骨干力量。

洛阳八中伊滨校区体育场

作为洛阳八中伊滨校区的执行校长霍云龙历经四年的精心研磨已经看到洛阳八中伊滨校区“小荷才露尖尖角”；一千多个日日夜夜的呵护陪伴已经看到洛阳八中伊滨校区“如一轮喷薄而出的朝阳”，但他深知“行百里者半九十”，时时告诫自己，不骄不躁；时时告诫班子成员，以上率下；时时告诫老师们，严宽相济，他坚信洛阳八中的明天更美好。

努力就有收获，近年来学校获得2016年度省级卫生先进单位、省级示范家长学校、洛阳市2017年高中军训会操一等奖、2015~2016学年高中教育教学工作先进学校、2015~2016学年高考优胜单位、洛阳市特色学校、2017年学校体育艺术卫生工作先进单位和洛阳市2018年中小学元旦长跑比赛高中组团体总分一等奖等荣誉。