从好奇到什么（这是成长在于教育从好奇到成功：引领孩子全面成长的教育之路)

引领孩子从出生到成功就业的完整成长过程，教育是一种最有效且可行的方式，没有之一。然而，在小学阶段，我们不能仅仅盯着孩子的学习成绩不放。事实上，小学阶段的学习成绩在整个基础教育的12年中所占比例几乎可以忽略不计。尽管小学占据了一半的时间，但小学所学知识在高考中的权重几乎可以忽略不计，在中考中也只占很小的比例。因此，小学阶段的学习不应成为教育的主要目标。

我们常说小学阶段家庭教育的作用要强于学校教育，这是为什么呢？仔细观察后你会发现，那些在小学阶段平平凡凡，但在初中和高中脱颖而出的学生靠的是什么呢？他们依靠的是动力、习惯、方法和两大核心素养。动力决定了学习的状态，是积极还是消极；习惯决定了学习状态的持续性，是长久还是短暂；方法决定了学习效率的快慢；而两大核心素养，阅读能力和思维能力决定了各种衍生能力的培养，而这些更多地依赖于家庭教育。

在小学阶段，我们应该呵护好孩子的好奇心，不仅仅是积累知识，更要关注习惯养成、方法训练和核心素养的培养。好奇心本来就是我们与生俱来的特质，不要让错误的教育行为扼杀孩子探索未知的渴望。只有对世界保持好奇，孩子才会渴望了解，渴望了解才会爱上学习。

而谈到最终的目标——求职就业，在孩子成长的道路上，学习成绩只是一块敲门砖，用来打开获得更高质量教育资源的大门，但它并不代表他们整个成长的全部。心态、思维、事业和身体健康在孩子的人生中占据同等重要的地位，综合素质才是可持续发展的基础和保障，一个递进的人生才能真正拥有美好。

如今，人类已经从智力时代进步到智能时代，因此，让孩子尽早了解自己的兴趣和能力，比以往任何时候都更加重要。战略和方向的选择比战术和细节的把控更加重要。换句话说，在育儿成才的过程中，引导孩子尽早形成和建立明确的人生观、价值观体系，然后以终为始，倒推自己的教育策略。这样，每个年龄段孩子都有明确的目标和追求，每个学段都知道自己应该学什么、怎么学。根据孩子的成长节奏，父母的角色逐渐从工匠转变为园丁，作用逐渐从督导转向引导。

如果将育儿成才比喻为一项工程，那么设计图纸和制定施工方案应该先于把控施工质量，这更加符合逻辑。因此，在孩子的成长过程中，我们需要从整体的角度出发，构建一个有序而系统的教育规划。