教师个人成长计划年度总结（自教育成长2022年教师自我成长规划)

教师自我成长规划

抚宁二中张芳芳

​

    时光荏苒，岁月如梭，回顾起来，我走上工作岗位已经有17年了，深觉教书育人任重而道远。就如人们经常说的，“学高为师，德高为范”，只有教师自身的素质提高了，才能更好地给予学生引导。而教师职业标准又要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技。因此，对自己未来的发展做一个整体的规化是十分有必要的。下面，作为一名高中英语教师，我制定了如下个人近期发展规化：

一、自我分析

​

1、个人优势

（1）有专业的英语知识，有较高的英语水平。

（2）工作认真踏实，积累了较丰富的教学经验，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

（3）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（4）个人有事业追求，敢于吃苦，乐于奉献，清心寡欲，甘于平淡。

2、个人不足

​

（1）伴随着教育改革的深化和推进，深感教师本身的素质有待提高。

（2）感性教学经验需要有科学方法和理性分析做指导。

（3）社会的高速发展，对教师本身提出了更高的要求。

（4）信息化的到来，使学生思维更加活跃、视野更加开阔、参加社会实践的机会更多、获取知识的途径更广，这一切的变迁使得教师感觉到驾驭课堂越来越难。

（5）个人的阅读视野面还不够宽，度过的英文原版著作还不够多，经典影视片看的也太少。

二、发展规划

​

1、整体性目标：

    在新课程改革浪潮的推动下，摆在我面前的是重新塑造自己，将自身融入到教育改革领域中去，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长方向，做个反思型教师。专心研究，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结后实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究，创造性的进行教学工作，形成自己独特的教育教学方法。

2、具体目标

​

（1）思想目标

     加强政治学习，提高自身的思想政治素质和职业道德素质，坚定献身教育的理念，修身养性，力求做到师德高尚，教学民主，师生平等，学生喜欢。尽可能的为学生架起成功的桥梁，使他们能够顺利扬帆起航。正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力和强烈的责任感去影响和教育他们，使之形成高尚的品格。努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。

（2）行为目标

    ①美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面教师理论素养的专业化。具体措施：

    a.认真读好一下书籍，并做好学习笔记：《教育新理念》、《给教师的100条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》。

    b.记录整理个人成长的足迹。

    c.养成预习的习惯。

    d.争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。

   ②提高课堂教学艺术，强化教育反思能力

    在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。要进行经常化，系统化的教学反思。做一名“善于反思，勤于积累”的老师，反思是自我提高的阶段，及时发现教学中产生的问题，并加以改善，这样会使自己保持一种积极探究的心态，同时也能观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平在上一个新台阶。

    ③加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。

    首先，对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式。其次，对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。最后，在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思和教学对象、教学环境不断互动，通过这个互动过程来强化自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

④以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标。

a.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

b.培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

⑤提升自己的专业学科知识，以便更好地帮助学生应对高考。

    广泛猎做高考真题，全面梳理高中英语知识和方法，提高分析、解决英语做题的能力。在这一过程中，了解高考命题趋势，理解高中英语各个知识点在高考考查中的深度和广度，以便更好的服务于平时的教学工作，做到有的放矢。

⑥在个人能力业绩方面，使自己在教学、育人、教研三方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。教书不仅仅是讲授学科知识，更应该激发学生的学习兴趣，拓宽思维，教育他们树立正确的人生观和价值观，将来更好地为社会建设贡献出自己的一份力量。

（3）行为目标预期实现时间

2022-2023学年度

（4）具体措施

​

①努力学习教师专业发展的理论，多读专业书籍，并做好理论学习笔记，坚持记教育教学笔记，建立专业责任感。

②积极参加各种线上线下在职学习和培训，积极参加校本研究及培训，珍惜每一次向他人学习的机会，多交流，多探讨，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。同时利用培训、听课的机会努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法及策略有更大的发展和提升。

③做好基本功训练，做到“五个一”，即写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

④作为新形势下的高中教师，提高自己的教学能力，建立以学生为中心的课堂模式，从知识的传授者转变为学生学习的引领和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

⑤把握课堂教学，提高组织能力，课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。

根据英语课特点做到：

1. 备课：从英语学科的核心素养教学目标出发来确定每节课的教学内容。课后要进行反思，小结得失。做好技能准备，包括听说读写等方面。2. 上课：要遵循本学科的特点情感性和语言形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。

⑥养成合作探究的好习惯。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，在民主、和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。

⑦理解、研读、掌握高中英语教学大纲，尽快读懂熟悉新教材的编排意义。正确贯彻教学原则，采取合适的教学方法。具有较强的创新精神和实践能力。

每学期结束时进行阶段总结。

①初步具备一定的科学研究的素养。

②具有良好的驾驭课堂的能力。

③个人学科专业素养得到进一步提高。

​

    在走向卓越的道路上，不仅需要坚定的信念和恒久的坚持，更需要扎实的行动、辛勤的耕耘和默默的坚守。专业不会速成，成长不可代替。我相信，有明确目标的指引和具体路径的规化，梦想一定能够实现！