小学数学名师工作坊研修计划及总结（活教育宜成长聚力教研共享 促进专业成长 ——政宜小学名师工作坊数学教研活动)

聚力教研共享

促进专业成长

——政宜小学名师工作坊数学教研活动

历一路美景，赏一路花开。教材是教学内容的重要载体，读懂教材是教师的专业基本功和基本素养，是教师组织课堂教学的基础。备好课是教师上好课的关键，而上好课则需要我们教师深入地解读分析教材。2022年4月29日，政宜小学名师工作坊王媛老师在党员活动室为数学组教师精确解读了义务教育教科书数学四年级下册第六单元教材。

一 、思者常新  恒者行远

随着数学教材的更新完善以及新教师、青年教师数量的逐年增加，“教什么”的清晰明确就显得尤为重要，也相当急迫。为了使每位教师进一步明确教材编辑意图，了解教材的新变化及教学的新要求。王媛老师从教材的内容、编排特点到本单元具体教学流程做了详细的分析。

二、研读教材 夯实课堂

 整体把握教材与深入解读文本是对教师基本功的考验，是有效教学的前提，纵向把握知识脉络，横向沟通知识联系，教师只有做到“脑中有树”，才能“心中有数”，进而“教学有术”。  

三、群策群力齐进步

全体教师认真聆听的同时不忘拿笔记录每一个精彩的瞬间，老师们针对本次教研的问题提出了很多宝贵的建议，大家积极研讨，收获颇丰的同时认真总结，以便在日后的教学中做到活学活用。每一笔的书写都流露着老师们智慧的结晶。

提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础。特级教师沈重予曾说过:“教材是执行课程标准与体现课改精神的载体，也是众多教育专家和一线教师智慧的结晶，粗线条的阅读肯定是不行的。教材上每个信息窗的每一道题都有一定的教学目标，不仅如此，例题中的每一个要求、问题，其背后都蕴涵着特定的意图。同样，各道练习题也有不同层次的要求与目标。”因此，对我们广大教师而言，要用好、用活教材，就要认真解读教材。       

教育之路，任重道远; 教学之重，脚踏实地。

END

供稿|师志洁

初审|王   媛

终审|刘红梅

关注我们

获取更多精彩内容