伴你成长培训中心好吗（教育部成长【伴成教育 共同成长】教育部课程教材研究所到临沂半程中学指导劳动教育工作)

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教育部课程教材研究所

到临沂半程中学

指导劳动教育工作

6月26日—27日，教育部课程教材研究所基础教育课程改革实验区劳动教育现场会暨义务教育劳动课程标准实验研究项目展示交流会在临沂市兰山区举行。教育部课程教材研究所副所长陈云龙出席会议，省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长仲红波，市政府副市长王映海出席开幕式并致辞。临沂市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长吴广江，兰山区政府党组成员、副区长宋晓莉及课程教材研究所13个课改实验区有关负责人等140余人参加会议。

会上，来自中国教科院、北京师范大学等省内外的领导、专家以主题报告、经验交流、参观考察等形式，共同探讨、交流劳动教育的实践经验和发展愿景。临沂半程中学、临沂玉龙湾小学、临沂银河小学、临沂中小学生综合实践基地等4所学校提供了参观现场，全方位、多角度地展示了兰山区多年来的劳动教育成果。

到校参观指导

26日下午，成都市武侯区教育发展研究院劳动教研员王艺蓉带领专家团到临沂半程中学参观考察劳动教育工作。市教育局党组成员、副局长张国富，市教育科学研究院党总支书记杨自法，市教科院劳动教研员曲雪梅，全国各实验区专家参加了此次活动。

学校党总支书记、校长刘宗国以《奠基终身发展，引领生涯规划，以新时代劳动教育照亮乡村孩子成长之路》为题进行劳动教育工作汇报。他从总体上介绍了因劳动教育而“蝶变”的半程中学，并从开设劳动教育课程的背景、“职业启蒙、劳动相伴”的课程目标、与德智体美融合的课程内容、“3131”课程实施体系、“1123”课程评价体系、整合校内外师资、场地和空间的资源保障，教育品牌日益响亮的工作成效等七个方面对我校的劳动教育课程作了详细介绍。

他表示，劳动教育是“接地气”的教育，是实实在在“做的哲学”，是落实立德树人根本任务，践行为党育人、为国育才教育使命的世界观与方法论，更是新形势下实现乡村振兴必不可少的教育助力。

专家团一行参观考察了临沂半程中学劳动教育中心及九大劳动实践园区，深入劳动课堂和活动场所进行现场调研指导。他们观摩了《制作手机支架》《制作徐公砚砚台》《制作机器人》《探索汽车构造》等七节劳动课程。

观摩砚台制作

观摩机器人课程

走进甜品超市

参观“一畦菜地”

劳动课程展示

参观中，专家们认为我校劳动教育“起步早，理念新，课程全，体系齐，效果好”。他们对我校以职业启蒙为目标的劳动教育课程体系饶有兴趣，对我校劳动课程的实践与探索给予充分肯定。同时，专家们对我校未来的劳动教育课程的开发和实施提出了宝贵的意见和建议。

在27号上午的会议上，成都市武侯区教育发展研究院劳动教研员王艺蓉对我校的劳动教育成果给予了高度评价。她认为，我校劳动教育课程有三大亮点。一是育人为本，定位清晰。半程中学以新时代劳动教育，奠基学生终身发展，引领学子生涯规划，照亮乡村孩子成长之路。二是课程体系构建全面而灵活，既有必修课又有自主选课、兴趣约课等。三是全方位实施，深度实践，将劳动教育融通到学生的生活中，深度挖掘育人价值。

近年来，临沂半程中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“给每一个农村学生的成长找到出口”的初心，建构起基于奠基学生终生发展、引领学生生涯规划的新劳动教育课程群，形成了“学校+家庭+社区+实践基地+企业+社会”的劳动教育实施模式，让每一名学生因为兴趣而选择、因为选择而坚持、因为坚持实现了人生的“蝶变”，从根本上改变了学校教育的生态，实现了学校高品质发展。     

临沂半程中学将以本次参观考察为契机，进一步加强劳动师资队伍建设，促进劳动课程标准在我校的落地实施，着力打造适合学生身心发展、以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的多元劳动体验课程，完善初中职业启蒙教育工作的新路径，为学生终身发展奠基，引领学生生涯规划，为乡村振兴贡献教育力量。

相伴相成，偕行致远

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图片：帅咨名

编辑：孙莉莉

审核：郑新发