关爱留守儿童学校校长讲话稿（教育成长说校长说｜关注留守儿童的教育与成长，为百姓办一所优质农村寄宿制初中长江日报2022-10-13 11:35长江日报2022-10-13 11:35)

黄陂区祁家湾街四黄中学校长杨志勇和学生们在一起。詹松 摄校长名片：杨志勇，中学高级教师，湖北省优秀教师、武汉市百优班主任，黄陂区语文学科带头人武汉市黄陂区四黄中学位于祁家湾东北部，坐落在“村庄偎依，梯田环绕，阡陌交通，鸡犬相闻”的田园之中，曾被媒体形容为“穷乡僻壤‘蹦出’的一所名校”。四黄中学作为黄陂区唯一一所“片中”，以农村寄宿学校定位，承载着留守儿童教育的重任，走过了一段艰难而又令人欣慰的涅槃之路：学校教学质量连续17年全区综合排名第一；四黄中学田径队蝉联多届区冠军；校足球队过关斩将，勇夺桂冠；戏曲展演荣获金奖……这一切，与四黄人以校为家，无私奉献，秉承“为老百姓办优质的农村寄宿制初中”宗旨，坚持走“四黄特色”的乡村寄宿制教学管理之路密不可分。■ 校长当老师 坚持站讲台在四黄中学，校长坚持一线带班上课是惯例。我是校长，管理两个校区，3000余名师生。我也是一线语文老师，带一个班的语文，一个星期2个早自习、7节课、1个晚自习。我们行政干部也和一线老师一样，带同等工作量的课，通常每个人带两到三个班的课。学校领导的工作重心下移，带动老师们将阵地前移。晚上9:30，九（3）班教室的灯还亮着，这几乎已经成了一种习惯。每天晚上自习结束后，陈希老师都会来到教室，因为总有一些孩子还在等着她。陈老师极富亲和力，讲解知识细致又耐心，孩子们都喜欢在自习后向她请教白天没有弄懂的英语知识点。开始是一两个孩子，后面越来越多，甚至还偷偷混着隔壁班的学生。于是，陈老师干脆每天晚自习后都会来到教室答疑，风雨无阻。时间到了22:30，在门卫大爷不断催促下，孩子们才依依不舍地离开教室，陈老师和他们边走边谈，把他们送回寝室后才回家休息。四黄中学有一道独特的风景线：每个教室后面都设有一个教师专座。课间、午休和晚自习前，老师们会主动下沉到班级，为学生提供学业辅导等方面的服务。最开始，这只是班主任专座，后来科任老师也加入进来了，甚至出现老师们“抢座”的现象。从早上6：30到晚上9：00，老师们一有空就走到学生身边辅导，校园里随处可见师生亲近和谐的画面。在四黄中学，有时候一二年级的老师也应邀到三年级教室，义务为学生补习一二年级的基础知识。不论是学校领导还是班主任、科任教师，几乎每天从早到晚与学生在一起，学生有问题，随时可以询问老师。教风纯正，老师全心全意、无私奉献，正是“四黄”品牌能立起来的基石。■ 老师当宿管员 首创家庭寄宿制我们学校跟绝大多数寄宿制学校“集中化管理”不同，走的是“分散化管理”的道路，首创了家庭寄宿制。在2008年以前，学校只有一小部分学生在老师家里住，这些学生大多是老师的亲戚。大部分学生就在学校公共寝室里住，每天学校都派老师轮流值日。两者对比发现，在老师家里住的学生不需要值日老师管，各方面都进步很快。而住在学校公共寝室里的学生，一直难以管理得很好。于是，学校对老师的住宿作了一定的调整，将学生的寝室均匀地分配到每一位老师住宿旁，每位老师负责来管理一定数额的学生。师生同学习、同生活、同就寝。在日常生活中，老师是学生的“第二父母”。这样，学校真正实现了全员育人、全程育人、全方位育人，收获了许多意想不到的效果。有个学生小豪（化名），英语学科成绩很不好，原因是他不愿意天天记单词，所以经常放学后被留。有一天，他很晚才回寝室，一回去就发现寝室老师还在等着他吃饭。他当时就感动得哭了，他暗暗发誓，今后一定要记好英语单词，绝不辜负老师对自己的期望。后来，这个学生英语进步飞快，在期末考试中英语成绩达到86分。在我们学校，生活中有了老师全程陪伴，学生经过一个学期下来，基本上能适应住校生活，心理上开始“断奶”，具有了较强的生活自理能力和感恩意识。我们有个学生志强，刚来住校时连袜子都不会洗，看上去弱不禁风。经过了一段时间的锻炼，各方面自理能力大大提高，后来回家还能主动帮妈妈洗衣服，分担家务。再后来，他还考上了飞行员。■ 教学高效 四黄有“秘方”每周四的晚上，是全校数学集中讨论的时间，也是学生们最喜欢的日子。晚饭后，所有学生带着小板凳，拿上小黑板，兴冲冲地来到教学楼前的广场上，开始了最开心的小组讨论。“来来来，这个题听我来讲……”“好了，讲完了，还有没有没听懂的……”“组长，这里加辅助线可不可以？”“老师，麻烦到我们小组来一下……”伴着清凉的夜风，听着叽叽喳喳的争辩，老师们身处在学生中间，忙碌着，脸上挂着欣慰的笑容……经过长期的探索和实践，四黄中学已形成了符合自己学校发展的教学模式，即“分小组—兵教兵—打补丁—讲得清”。分小组：各班的各学科根据日常表现和学习效果，将学生分成若干个小组，成员不宜多，选举产生组长，按组就坐，日常的所有活动，特别是学习活动，都按小组进行。与有些学校的小组管理制不同的是，我们去掉了取名、评分等一些冗繁的环节，重在方便学习活动的开展。兵教兵：各小组成员确定后，在自主学习环节，小组成员的作用要全部发挥出来。小组成员中某些学科的强手要承担起教会其他同学的重任，小到背书检查，作业习题讲解，大到学习方法训练，大家可以相互补充，师生关系和谐。打补丁：学生的作业经过老师认真批改后，无论是选择题还是综合题，只要出现错误，学生必须用粘贴纸写出订正的过程和结果。把学生的作业本一翻，订正的“补丁”纷飞，薄书读厚，颇为壮观。讲得清：为防止学生订正作业抄袭，也为了检验“兵教兵”的教学效果，老师会抽查学生来讲解自己订正的过程。若能顺利讲解，说明此题真正过关，达到了“题题清”的目的；若不能顺利讲解，必须返工重讲分析。发挥学生学习的主观能动性，注重每个环节的落实，不抛弃不放弃每一个学生，这就是四黄中学在师资和生源都不占优的情况下，跻身武汉名初的秘诀。■ 打造素质教育大课堂学要学好，玩要玩出名堂。一所好的寄宿制学校，除了提供好的学习和生活环境，更要为发展学生兴趣特长创造条件。在四黄中学的操场上，你会看见很多市区少见的运动项目，比如标枪、铅球、单杠、双杠、网球。在学校教学楼一楼架空层，还摆了台钢琴，谁有兴趣都可去露一手。 学校为了让学生的课余生活更加丰富多彩，为每个寝室配备有羽毛球拍、乒乓球拍，象棋、五子棋、跳棋等各种棋具。学校还充分利用多媒体为学生服务，组织知识问答、演讲比赛、跳绳比赛等多种文体活动丰富业余生活。与此同时，学校还引导学生走向大自然、亲近大自然、热爱大自然，充实学生课余生活。根据学生兴趣，能力和需要，深挖学生潜力，培养特长。近年来，四黄中学田径队多次蝉联区冠军。校足球队区联赛过关斩将，勇夺桂冠，甚至还夺得过在全国都颇有影响的“武汉晚报杯”校园足球初中组的冠军，戏曲展演多次在市、区荣获金奖……滴滴汗水诚滋桃李芳天下，点点心血勤育英才泽神州。四黄中学正是有这样一支爱岗敬业的教师队伍，他们以教学为责、以教学为乐、以教学为荣，他们用勤勤恳恳的工作态度，踏踏实实的工作作风和乐教善导的教学风格，成就了一批又一批莘莘学子的成长之路，谱写了一篇又一篇华美乐章，创造了一个又一个教育奇迹。（文/ 武汉市黄陂区祁家湾街四黄中学校长 杨志勇）更多精彩内容，请在各大应用市场下载“大武汉”客户端。举报/反馈