学校助力教师专业成长的意义是什么（教育是成长的帮助教师实现专业成长是校长的神圣使命)

2023年11月10日  星期五  小雨

帮助教师实现专业成长是校长的神圣使命

今天中午，与一位老教师谈专业成长之事。我们有同感：若年轻时，就有高人指点迷津，走上专业成长道路，30多年后的今天，一定比现在强很多倍。

青年教师有干劲，源于青年教师体质好、正在快速成长中。我们也曾年轻过，走过这段路，所以深有感触。

年轻教师的成长需要良好环境，这种环境不一定是武装到牙齿的硬件、要什么有什么的丰富物质，关键是专业引导、专业督促。

专业引导，就是要有专业“高人”指导，专业“高人”也不一定是高学历、高职位，而是给年轻教师指引一条走向美好教育的路。

专业督促，就是专业“高人”如武林高手指导徒弟，如影子般，当徒弟遇到困难需要帮助时，“高人”适时出现，解徒弟之困。

专业引导与专业督促，最终目的是让年轻教师获得专业自觉的能力，“师傅引进门，修行靠自己。”。

在这个问题上，教育家李镇西老师有非常经典的观点：自己培养自己！

在还没有获得自己培养自己能力的情况下，需要有“高人”指点。

作为一名小学校长，我给自己的定位是：老师的老师、师生学习的榜样。

人，通过模仿而学习，特别是小孩子，是通过模仿来学习，这是人类进化的结果，我们无法改变这种方式。

作为校长，要通过自己的学习，给老师和学生树立榜样，成为师生模仿的对象。

伟大教育家苏霍姆林斯基说：“校长首先是教育思想的领导者，然后才是学校行政的领导者。”

校长的教育思想从哪里来？校长的教育思想从学习与实践中来，终身学习，是校长的突出本色。

人民教育家于漪老师说：培养教师是校长的使命。

人民教育家陶行知说“校长是学校的灵魂”。

要把学校教育工作做好，光靠校长是远远不够的——尽管校长的作用很重要。校长要通过自己的榜样力量，让每个老师通过学习不断提高专业素养、专业能力，人人都成为好老师，人人都成为学生成人成才的引路人。只有凝聚全体老师的智慧与力量，才能完成教书育人的历史使命。

新教育实验给我们提供了良好的教师成长模式：专业阅读、专业写作、专业交往。

要让教师实现专业成长，校长要起到引导与督促的作用。

这些年，常与老师们谈专业成长的事，尽自己的最大努力帮助教师实现专业成长的梦想，教师成长了，学生成长才有可能性。

今天下午，与田老师、赵老师、龙老师谈教师专业成长。

十多年前就认识田老师了，当时，鼓励田老师等通过专业阅读、专业写作实现专业成长。田老师等青年教师投入到轰轰烈烈的专业成长之路。那时，从自己的经历知道，教师的专业成长有反复性，“靡不有初，鲜克有终。”对于大部分青年老师来说，需要有人督促。今天谈到专业写作时，看脸色，就知道田老师没有做到每天都写！

开学以来，与田老师等谈过几次教师专业写作的事，当时建议田老师等每天写一点，一句话也要写，若真的没有什么事可写，那就写自己当天的“历史”！我把自己的记事本给田老师等人看，他们说按我的记事本“水平”，他们每天都能写，不难！

田老师不好意思地说：两个多月来，间断了几天，没有做到每天都写。

与田老师说：每天写的好不好、生动不生动、有没有意义，都不重要，重要的是培养写的习惯！

借用泰戈尔的话鼓励田老师：“我已来到黄昏的海边，你们还在日出的家乡。”、“离你越近的地方路途越遥远，最简单的音调需要最艰苦的练习。”

田老师非常认同，决心从今天开始，每天都写一点。

我只是一名中师生，后来通过函授取得了专科文凭。与田老师同办公室的赵老师是研究生，我自告奋勇地给赵老师建议：每天都写一点！

赵老师赞同。

今年以来，常与龙老师就教师专业成长谈话。

今天下午，与田老师、赵老师谈话后，又与龙老师谈专业阅读与专业写作的事。

龙老师说，这段时间比较忙，有几天没有写随笔，还没有做到每天都读一点。

今天严厉批评了龙老师，从今天开始，每天都要写一点，一句话也要写！

感谢上级的信任，评我为“边城名校长”，其实我远达不到“名校长”的水平。与龙老师谈“名校长”招成员的条件：一是贯彻落实党的教育方针政策，二是有良好师德，三是有深厚教育情怀，四是专业写作——每天写一点，五是专业阅读——每年至少读6本书。

建设美好教育家园，需要每个教师共同努力。