一个校长的办学感悟怎么写（成长教育学校一个校长的办学感悟)

陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”、“一个好校长，就是一所好学校。”作为一名党员干部，在局党组组织的学习中不断成长。我深切感受到：一个好校长，必须要有用情干事的教育智慧、用爱育人的教育思想、用章理事的管理原则和用德成事的品行涵养，才能办好人民满意的学校。

1.要有用情干事的教育智慧

校长的教育智慧体现在立德树人上。作为一名校长一定要时常思考：我们为什么培养人？培养什么样的人？怎样培养人？我们在回答这三个问题的实践中，为学生提供适合成长的课程，开设“阳春红色讲堂”，让学生在学习知识的同时学会辨别是非，在接受传统文化熏陶的同时学会明理崇德，培养学生正直、率真、善良、诚实的道德品质，引导学生把“人生第一粒扣子”扣结实，正直不偏、紧实不松、稳固不摇，让每一棵稚嫩的幼苗能够茁壮成长。

校长的教育智慧体现在发展规划上。首先要深刻学习复兴区基础教育三年发展规划，在此基础上制定学校的发展规划，考虑清楚“想做什么——为什么做——怎样做”，只有想得深，想得远，我们的学校才能走得更远，走得更稳，才能用规划引领发展，彰显特色、锻造品牌。

校长的教育智慧体现在学校办学理念上。学校的办学理念是实现立德树人的保证，是学校的灵魂和核心品质，于校内是凝聚力，于校外是核心竞争力。校长要引领全体师生共同制定学校的发展愿景，让学校有灵魂。

2.要有用爱育人的教育思想

学校是充满爱的地方，是允许学生犯错误的地方，对待孩子的成长，校长要引领老师们遵循内在的规律，不急于求成，减少浮躁与功利。我们组织全体教师共同研讨，提出让阳春小学的孩子“会爱、会学、会玩、会劳动”，为孩子未来的发展奠基，让每个孩子阳光健康成长。

教师是学校发展的根本，校长要把教师发展当做学校的1号工程来做，用心去发现每一位教师，激发教师发展的内生动力。阳春小学精心设计“教师发展课程”，让老师们有目标、有追求，学校坚持开展青蓝工程、教师宣誓、教师社团等活动，引领年轻教师发展，给骨干教师搭建平台，帮助他们早日成为名师，变单打独斗为抱团发展，扎实促进教师的专业发展，让老师们感受到“成人达己，成己为人”的团队发展理念。

3.要有用章理事的管理原则

学校的管理，要从“人治”走向“法治”，体现“智慧与艺术”。学校发展需要动力，那么动力在哪里？动力在于问题。什么是问题？问题是理想与现实之间的差异。所以，一个带动学校发展的校长，要基于问题解决，变“法官”为“医生”，真心实意地帮助每一位教师发现问题，“诊断性对话”之后开出“诊断的药方”。阳春小学各个科室立足“问题解决”，寻求科学的教师考核评价方法，制定了《阳春小学教师德、能、勤、绩考核办法》，解决好教师工作“量、质”结合的问题，发挥好评价杠杆的导向和激励作用，调动和激发广大教师的积极性和主动性。校长只有在管理中做到理念引领、课程跟进、制度保障、评价科学，才能带领师生扬帆远航，驶向成功的彼岸。

4.要有用德成事的品行涵养

作为一校之“长”，要坚定政治锤炼，做到“忠诚、干净、担当”；校长应不断追求真理，追求美好，并自觉用这些最优秀的品质修炼自己；校长应带头学习、带头研讨，用丰厚的学养树立自己的学术话语权；校长更应虚怀若谷，始终保持对美好教育的追求，用自己的真诚和善良诠释赤子般的教育情怀，使广大师生从自己身上看到教师的形象和事业的希望。

今后的工作中，我要以专业的情怀做校长，做有责任担当的校长，立足现在，踏踏实实做好眼前工作；怀揣梦想，共同绘就复兴教育未来蓝图。带领教师、带领学生，一起领悟人生的意义，活出生命的精彩！

作者：王琳，邯郸市复兴区阳春小学党支部书记