南京金陵汇文小学和初中在一起吗（成长教育学校【南京市金陵汇文学校小学部·“生命成长教育”展示周系列五】 用爱沟通 让心共鸣)

用爱沟通

让心共鸣

南京市金陵汇文学校小学部为了扎实推进校园心理健康工作，每一年都会开展心育节系列活动。第六届“彩虹桥”心育节与第八届“万名少年进凤凰”同步举办。7月28日，“生命成长教育”展示周系列五，如期与小朋友和家长见面，刘星驰老师带来了讲座《心理抚养和亲子关系》。刘老师在讲座中引导孩子主动说出内心想法，鼓励家长现场对话，共筑和谐的亲子关系。

中国家庭教育学会常务理事李玫瑾教授提出：人=养育+教育。刘老师用图文并茂的PPT阐释了亲子关系在孩子心理健康包括整个成长生涯的重要作用。通过深入沟通，建立信任、爱的表达和共同参与等方式，促进亲子关系愈加和谐。

“宝宝两岁时，特别喜欢喝奶，不给奶喝就不吃饭，但是喝了奶饭也吃不下多少。此时的你会怎么做？”这一疑问抛出后，一位家长举手答道“我会想先让孩子吃饭，之后再给他喝奶，告诉他只有吃好饭之后才可以获得喝奶的权利，这样孩子既吃了饭，也满足了孩子喝奶的想法。”这位家长提出的观点让现场的家长频频点头。“这位家长在教育孩子的时候十分注重顺序，同时也尊重了孩子的意愿。”刘老师说到。

无论是对父母还是子女来说，亲子关系的质量对于个人的幸福和心理健康都具有巨大的影响。金陵汇文小学精心研磨，通过系列心理行动，让孩子们从小就能做到用心与家长沟通。在学校举办的“伙伴携手、共育成长”活动中，家长和孩子们共同签订家庭公约，共同制定成长约定，让智慧的陪伴、积极的解释和彼此尊重在“亲子伙伴”关系中有了爱的延伸。

刘老师以“孩子的暴脾气是从哪里来的？”为引子，指导家长们教孩子们如何处理情绪。作为家长应该注重语言表达，如“我理解你很难受，有没有方法来解决问题？”“我知道你很生气，是因为……？”等和善且礼貌的语句来促进孩子表达、理解情绪。与此同时，合理的情绪宣泄也是让孩子们认识、解决不良情绪的重要途径。汇文小学此次“生命成长教育”展示周在凤凰国际书城也布置了“情绪宣泄屋”，给予孩子安全的环境宣泄不良情绪。

在这个世界上，唯有爱才能唤醒爱。满足儿童合理需求，让孩子被觉察、被关注、被理解、被满足，获得更多的支持是汇文小学一直在努力的方向。学校开展的“伙伴式”心育行动，让孩子们在开放式的环境中拓展“伙伴圈层”，通过良好的亲子伙伴关系构建，建立积极、健康的亲子关系。

“幼儿时期，孩子就有了敏锐的观察力、模仿力、学习力。”乐学少年和南京市金陵汇文学校小学部携手举办的“生命成长教育”展示周为孩子和家长搭建了一个双向沟通的平台，在促进亲子关系和谐方面做了有益的探索实践，为孩子的成长和发展奠定基础，使他们在未来的生活中拥有健康的心理，拥抱幸福的生活。

来源：交汇点新闻·教育·乐小融核心素养学习平台