阳光心理健康成长美篇（阳光成长心理健康教育[全环境立德树人]阳光心理 健康成长——桓台二中“阳光成长”心理健康教育系列活动)

为加强未成年人思想道德建设，促进学生心理健康，提高学生心理素质，培养学生自信、乐观的阳光心态，桓台二中全方位开展“阳光成长”心理健康教育系列活动，为学生心理健康保驾护航。让我们采撷一抹春意、捡拾一片春色，感受一段催人奋进的春之时光。

关注心理健康  呵护学生心灵

忽尔春风，岁月向荣。学校开展了心理健康工作会议。副校长王学超主持会议，学校中层、级部主任、全体班主任、专兼职心理教师参会。王校长强调了学生心理健康教育工作的重要性，提出了学校心理健康教育工作的目标，并从学生心理健康筛查评估、心理危机干预、教师心理培训、心理健康教学、心理咨询工作、心理健康教育特色活动等方面进行了详细的工作部署。号召全员参与，开展全方位、立体化、渗透式心理健康教育，营造良好的育人环境，关注学生心理健康，呵护学生心灵。

凝聚育人力量，助力学生成长。学校开展了学生心理健康筛查、评估，完善学生心理档案。进行了心理危机干预工作培训，科学、有效开展心理危机干预工作。班主任结合评估和学生日常，了解学生心理状况和心理需求，及时做好心理疏导。学校心理健康发展服务中心畅通心理援助渠道，提供心理咨询服务。加强与家长的沟通交流，家校互联，携手呵护学生心灵。

认真落实心理健康课堂教学，从人际交往、情绪管理、生命安全等方面开展心理教学，培养学生健全人格，提高学生心理素质。

“阳光成长”心理健康团辅活动。心理健康发展服务中心开展了齐头并进，团体沙游等心理团体辅导活动，增强学生团体意识，提高学生人际交往能力。

积极心理暗示  阳光健康成长

积极暗示，激发潜能。“阳光成长”心理健康教育活动走进学校。心理健康发展服务中心赵文杰老师开展了“积极心理暗示，阳光健康成长”专题心理讲座。为学生心理赋能，引导学生学会积极心理暗示，为学习和生活增添动力和信心，阳光健康成长。

讲座之初，赵老师首先带领学生做了“气球与铅球”的心理互动游戏，学生闭上眼睛，深呼吸，在老师的语言引导下进行心理实验，亲身体验心理暗示的神奇影响。

赵老师运用心理学案例，引导学生了解消极心理暗示的不利影响和积极心理暗示的有利作用。积极的心理暗示可以对被暗示者起积极作用，使其产生正面情绪、树立积极心态，做出积极的反应和行为。最后，学生从“我无法做到……”转变为“我一定可以做到……”，感受积极心理暗示的力量。学会用语言暗示、优点放大、重复暗示等方式给自己积极心理暗示，自信乐观成长。

学生们全情投入，积极体验。纷纷表示受益匪浅，在以后的学习生活中，会运用积极心理暗示肯定自己，自我调节，以顽强的斗志面对困难，以饱满的热情投入学习，以积极的心态拥抱生活。

多姿的生命离不开健康的心理，拥有健康心灵和阳光心态，才能拥有五彩斑斓的生活。学校通过扎实有效的系列心理健康教育活动，竭力为学生心理健康保驾护航，相信二中学子能心怀希望，拥抱朝阳，自信乐观，阳光成长。

供稿：巩学贤 赵文杰

摄影：赵文杰          

编辑：李春燕

审稿：王学超

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