童年的收获与感悟（成长教育报童年、成长、教育)

在这个暑假中的社会实践中，我找了一些小兼职，接触了很多一二年级的小学生，也对童年、成长和教育这些问题有了自己的看法。当时我兼职的是照看房地产营销部的游乐场所，用来吸引附近居民的玩耍，以达到宣传的效果。7、8月暑期生活的小朋友们是玩得最开心的，不管在作为火炉的重庆有多毒的太阳，小学生们依然早早地准时出现在场地，早午晚饭吃完后，欢脱地跑来玩耍。几天的兼职生活虽短，但让我记忆犹新，尤其是和相差十几岁的一二年纪的小朋友的交谈。小朋友的对话无非那几样，我虽熟悉，但陷入了沉思。果然，长大的我，虽读过了很多书，经历了很多事，但我彷佛忘记了很多事，忘记了很多童年时期自己的远大抱负。我同小朋友讲以后他们会读三年初中，三年高中，四年大学，甚至以后的研究生生活，那之后便是工作什么的，无言中道人会长大的，他们没在意我们说了什么，他们也不懂，也不想懂，那我呢？虽会预知他们今后大概的学习生涯走向，而对我更往后的人生，我也不比他们知道得多少。小朋友们只知道六年级的孩子是了不起的，今天的游乐设施很好玩，陪他聊天的我很友好，他问我们之后还会来吗？会多次提问为什么六点还不到？为什么鱼儿还不能放进水池？为什么会有作业这个东西？我只是哈哈说你以后就会懂了，然后他们又疯跑过去玩耍……嗯，小时候的我也在疑惑着这些，却在不知不觉间，这些已经不是我的疑问了，我经历的岁月，将更多的问题更复杂化在我面前，其实我们用孩子的思维，这些便不攻自破。离别的是人，记忆是那么美好；我们期待的时光会慢慢来；一切事物都有等待它的意义，歌曲终会迎来高潮时刻；区区作业或难题，静下心来，总会解决……说到底我们会忘记曾经那个简单想问题然后继续快乐的自己，成长的岁月将我们的思维成人化，我们不再是小孩，我们不理解小孩了，讨厌总是问问题、做出迷惑行为的小孩，这难道不是在间接讨厌以前的自己吗？为何我们都是成长过来的，却会忘记和讨厌曾经的自己？真是奇怪。毕加索越到岁月的最后，思维越发倾向小孩时期……童年、幼稚、单纯，是长大的我们不小心丢失，且永远在寻找的宝藏。我羡慕还处于童年的小朋友们，随着时代的快速发展，他们虽处于时刻变化的社会里，有着不同于我们那时的压力，但教育赋予了他们新的生活方式，以此来适应社会，社会也时刻在变，变成所有人所期待的模样。可能曾经教育所缺失的，会弥补在新的一代上，而长大的我们会欣慰，虽然我们不曾享受到曾经奢求的，虽然我们没有看到和书本一样的社会，但孩子们感受到了、体会到了，他们在变，这社会也越来越理想，也有越来越多的志同道合之人，我们作为新青年，摆脱稚嫩也没多久，孩子在我们身上学习，我们也在孩子身上学习，我们竟一同在进步，教育的意义不是单向的，教育与受教教育的双方，时刻在变换与交谈，一同进步。真正诚心选择师范教育的新青年，重回校园，为理想乐园的构建献出力量，他们值得咏叹。在教育这方领土，有人用尽全力，构建理想世界，书本所描绘的世界应该不止存在于书本，教师用实力、用经验教学，教棍下的学子是承载他们期望的花朵。孩子是可塑的，有孩子的地方就会有朝气，就会有希望，谁愿不如一个孩子，还不会做得更优秀呢？所以孩子的朝气会感染青年一代，去拼搏，去闯荡，成为有素质、有担当的青年，共同努力去实现那会文明礼貌遍地开的社会。