教师书籍阅读心得怎么写（教育成长丛书品读教育教学书籍 提升教师专业成长)

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本学期蜀山小学教师品读分享由之前的品读文学类书籍分享，拓展为品读教育教学类书籍分享。开篇由经验丰富的语文老师吴春联带来《阅读笔记——架起阅读和写作的桥梁》。吴春联从自己阅读专业书籍，坚持写阅读笔记谈起，并把这种好习惯应用到教学上。她们班的学生从低年级开始阅读时摘抄好词句，到后来学写读后感，再到现在不动笔不读书，可见老师循序渐进的阅读指导，会让孩子终身受益。

学校数学骨干教师夏登梅和老师们分享了浙江省数学特级教师俞正强的《种子课》系列丛书。她说俞老师书中有大量的教学案例和课堂实录片段，让读者仿佛置身于课堂中，感受着孩子们正在与你对话。她深深感到教育类的书籍就像一盏明灯，指引着她，在教学道路上不断地成长。

英语教研组长刘莉给老师们分享的是“《大脚丫跳芭蕾》——经典绘本故事中英文教学对比” 。通过对两个全国优秀教师不同教学方法的对比，可以看出虽然都是语言类的学科，且都是对同一故事进行解读，但还有很多不一样的地方。最明显的就是语文要比英文教学在文本内涵上挖得更加深刻。最后刘莉用“教学有法，教无定法，贵在得法”与老师们共勉。

教育教学类书籍的品读分享，为大家展示了基层教师的教育情怀。一个有教育情怀的教师，她的专业成长是有温度的，既温暖自己，亦温暖同行者！在暖意融融的分享中，语数英教研组还分别约定共读一本专业书籍，将书籍读通读透，将分享一直进行！

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