学前教育宣传篇（学前成长教育【学前教育宣传月】倾听儿童，相伴成长——凤阳县崇文幼儿园学前教育宣传月致家长一封信)

147小编 2023-10-24 10:36:56 0

倾听儿童

相伴成长

教育就是倾听孩子的声音，

让孩子成为主角，

给孩子时间和空间，

去探索，去发现，去成长。

而我们，就在这里，

静静守护，静待花开。

亲爱的家长朋友们：

您好！每年的5月20日一6月20日是全国学前教育宣传月。今年是第十二个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十二周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十二年。

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关于学前教育宣传月

你了解吗？

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每年的5月20日——6月20日是全国学前教育宣传月。今年的活动主题为“倾听儿童，相伴成长”。欢迎各位家长和我们一起共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。

宣传重点

一、如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；

二、怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；

三、结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。

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教育就是倾听孩子的声音

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幼儿有一百种语言，每一种都应该被倾听；幼儿有一百种游戏，每一种都应该被尊重；幼儿有一百个想法，每一个都应该被了解。倾听不仅是教师与幼儿之间的交流，更是促进教师与幼儿心与心联结、情与情互动的桥梁。

“孩子有一百种语言”，我们应有“一百种聆听的方法”。我们不能做偷走孩子“九十九种语言”的人，而应使用多种方式支持儿童表达，通过多渠道倾听儿童的声音。尊重儿童独特的表达模式，让儿童的学习可视化，读懂儿童与成人截然不同的 “语言”，让教师“看见”儿童的学习。

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教育就是蹲下来和孩子说话

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教育就是蹲下来和孩子说话，支持儿童“发声”，教师用心倾听并做出“回声”，形成平等的对话关系。在这样的关系中，教师是倾听者，也是回应者。教师重视接住儿童抛的“球”，再以适宜的角度，抛给儿童，形成一种基于对话的平等关系。在无数回合的对话中，儿童沿着出现的问题链，运用高阶认知策略，全身心投入到解决问题中，获得核心经验，推动学习不断迭代升级，实现深度学习。

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教育就是心里有话大胆说

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鼓励幼儿大胆表达，在游戏中，我们鼓励幼儿自由创设符号，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用圆圈、点线、数字、符号、谐音、图案等，代替内心的话，进行多元表达，即游戏表征。游戏表征是儿童思维内化的过程，他们用特有的方式来表达自己的思想和认识，幼儿的一百种语言需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师读懂幼儿的关键。教师可以更好地了解幼儿的情况和需要，及时发现幼儿的问题和困惑，以便给予适当的帮助和支持。