教育论坛帖子怎么发（教育成长故事中国教育三十人论坛中青年教师发展峰会举行)

本报讯（记者　康丽）　中青年教师是学校发展的中坚力量，如何帮助他们直面职业困境，寻找到科学有效的发展路径？暑假期间，中国教育三十人论坛中青年教师发展峰会在山东省青岛西海岸新区举办，邀请由一线教师成长起来的著名教育工作者，聚焦“怎样才能成长为名师”主题，分享成长故事。

谈到当前教师面临的职业困境这一话题时，北京金融街润泽学校校长刘长铭坦言，“教师每天遇到的最大问题和最大挑战是学生厌学”。他分享了一组东北某教师在一所重点初中学校所做的抽样调查数据，数据显示，随着初中年级的升高，学生厌学的比例在提高。

“教师面临的还有以中高考为中心的教育现实困境和大力发展教育信息技术的困境。离开中高考的那些内容，教师在教学中讲还是不讲，讲该怎样讲？在人工智能不断发展的情况下，学生的批判性思维、审辩性思维如何培养？”中国陶行知研究会副会长王旭明表示。

直面这些困境，成绩和分数是绕不开的话题，什么是影响成绩特别重要的因素？刘长铭认为是“师生关系”。在他看来，师生关系在小学生和高年级学生中呈现出不同的特点。“小学生更看重老师与学生情感之间的连接。老师对小学生温柔、体贴、关心，小学生觉得你很好。对于大孩子来说，他们的要求不会这么简单。他们对于老师的学识修养、讲课方法、语言表达等多种能力都有更高的要求”。

对此，新教育研究院院长、成都市武侯中学原校长李镇西也有同样的观点，“没有水乳交融的师生关系，就不可能有教育。好的师生关系至少具备五个要素：蕴含教育、体现平等、充满互动、彼此信任、持续稳定”。

从好的师生关系谈到什么是新时代的好老师，与会者给出了自己眼中好老师的定义。

“新时代的好老师在这个时代要突破传统教师的角色，他们应该更关注学生是否学会学习，他们要读懂学生的状态，及时捕捉稍纵即逝的时机，而不仅仅是了解各学科的知识。”中国学前教育研究会理事长、广西师范大学教授侯莉敏表示。

李镇西认为，“好老师”有一个基本标准，首先课要上得好，课堂要让孩子着迷。同时，会带班、会开发课程、会转化后进生。

“学校要把更多时间还给老师，把老师还给学生，让老师跟学生有更多的接触和交流，这才是师生关系良好发展的保障，教师成长的保障。”青岛市第九中学校长孙睿表示。

“普通的老师告诉学生做什么？称职的老师告诉学生怎样做？出色的老师为学生做示范。如果你想成为一个名师的话，先要思考一个问题，怎样能够让学生从老师身上得到人生发展的信心、希望与动力，这是我们今天做一名好老师必须思考的问题。”刘长铭的话引起了与会教师的共鸣。

青年教师如何成长得更快，与会的教育名家分享了自己的成长故事。

“读书是教师成长最关键的要素。”被称作“书生校长”的上海金瑞学校校长程红兵分享了自己“归来依旧是书生”的成长故事。只读有价值的书还不够，程红兵特别倡导研究性阅读、专业性思考、变革性实践，“教师不能整天沉浸在书斋里。教学是教师天经地义的职责，需要把思考、行为结合起来进行教学实践，这才有意思”。

除了阅读，中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华特别强调“身心体验”对于教师成长的作用，在她看来，没有身心体验就无法在教育实践中获得真知，其获得的所有知识都是假知。一个好的教育者，一定要在教育中融入个人的生命体验，才能真正观照儿童的成长。

“一个真正的名师不能只满足去做育人之术，应该不断去追求育人之道。”山东省学前教育专家指导委员会副主任、中国学前教育研究会常务理事方明认为，每一个老师都应该心中有阳光，而阳光是有质量的。有的阳光很明亮，有的光线很暗淡。这就需要教师不断强大自己、丰富自己，让自己心中的太阳更加明亮，照亮每个孩子去前行。

论坛上，与会者还围绕“享受职业幸福”“丰富职业素养”“相信阅读力量”“追寻职业梦想”等四个话题展开了圆桌讨论。

《中国教师报》2023年08月16日第2版

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