幻灯二

国庆节的诗句古诗大全四字(关于孩子成长教育的书国庆节,人教社这些图书免费送,助力初中生学习成长)

在国庆节到来之际,我们精心挑选了适合7-9年级学生阅读的图书,免费赠阅给有需要的初中生

,助力孩子学习成长。

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活动截止时间:10月7日 10:00

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七年级上学期 推荐书目

济南的冬天

本选集收录了老舍先生《济南的冬天》《济南的秋天》《趵突泉的欣赏》《青岛与我》《北京的春节》《想北平》《母鸡》等,并根据其内容与风格特点进行了相应的分类。

《从百草园到三味书屋》

本书筛选和整理了适合初中孩子阅读的鲁迅作品经典篇目,收录了《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《琐记》《范爱农》《药》等30多篇作品。让孩子们了解,鲁迅的作品不止有战斗的一面,更有优美、闲适的一面。

《朝花夕拾》

《朝花夕拾》创作于1926年,是鲁迅所写的第一部回忆性散文集,原名《旧事重提》,文笔深沉隽永,集中回忆了鲁迅先生童年、少年、青年时期的不同生活体验和经历,是中国现代散文中的经典作品。

《西游记》

本书为“名著阅读课程化”丛书的一本,适合学生配合课程任务进行阅读。

《镜花缘》

《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说,其神幻诙谐的创作手法,奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。

《白洋淀纪事》

《白洋淀纪事》主要收录了孙犁从1939年到1950年间所写的短篇小说、散文、特写、通讯等代表性作品。

《湘行散记》

本书除《湘行散记》外,还另选入《新湘行记》,帮助学生更深层次地理解沈从文先生以湘西为主题创作的相关作品。

《城南旧事》

《城南旧事》是著名作家林海音的一部自传体短篇小说集,初版1960年。作为一部自传体小说,本书以朴实、纯真的笔调向我们展示了20世纪20年代北京的人和事,具有极强的社会意义。

《猎人笔记》

《猎人笔记》是19世纪俄国批判现实主义作家、诗人和剧作家屠格涅夫的一部经典巨作。

八年级上学期 推荐书目

《背影》

本书收录了朱自清多篇经典散文作品,如《歌声》《绿》《看花》《过新年》《买书》等。他的作品风格细腻缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔秀丽著称,打动了无数读者的心。

《昆明的雨》

本书收录了汪曾祺多篇经典作品,如《人间草木》《葡萄月令》《云南茶花》《夏天的昆虫》《故乡的野菜》《昆明菜》等。

《红星照耀中国》

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了红色中国、中国工农红军,以及上至红军领袖、将领,下至普通红军士兵的真实情况。

《昆虫记》

《昆虫记》是法国著名昆虫学家、文学家、科普作家亨利·法布尔的代表作。这本书记述了有关昆虫的知识,记录了作者实验、探究、思考的过程,也体现出他对人生、生命、自然的感悟和态度,字里行间都透露着对生命和自然的热爱。

《飞向太空港》

《飞向太空港》打破中国几十年来写科技题材的传统的思维模式,描写了中国“长征三号”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事。

《星星离我们有多远》

《梦天新集:星星离我们有多远》既蕴含着丰富的科学知识,又穿插着介绍了历史人物和背景。全书立意清新, 逻辑严谨,文笔流畅。作者把天文故事讲得生动有趣, 是一部难得的天文科普佳作。

《寂静的春天》

《寂静的春天》以寓言开头,意在唤起公众的环保意识,揭示环境污染的严峻性和紧迫性。

九年级上学期 推荐书目

《世说新语》

《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说,主要记载魏晋时期的各种趣闻轶事,其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

《聊斋志异》

《聊斋志异》是清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。这些故事或者揭露封建统治的黑暗,或者抨击科举制度的腐朽,或者反抗封建礼教的束缚等,具有丰富深刻的思想内容。

《泰戈尔诗选》

《泰戈尔诗选》选录了泰戈尔的多个诗集中的诗歌,其中包括《飞鸟集》《新月集》《园丁集》《采果集》等被人们熟知的诗集。

《艾青诗选》

《艾青诗选》收录了诗人在不同年代创作的98篇具有代表意义的诗歌,诗人在生活里汲取创作的源泉,传达着光明与希望的讯息,永远忠实地给读者以心灵的慰藉,播撒下对祖国的忠诚和爱的种子。

《唐诗三百首》

《唐诗三百首》是清代蘅塘退士孙洙想借此代替“工拙莫辨”、体例不严的《千家诗》,从唐诗中择要三百余首,编成的就学儿童“训蒙”读物。这些诗既能体现诗人的风格特色及诗人在唐代诗坛中的地位,又能反映出唐诗的基本风貌和发展水平。

《午夜的鞍子》

《午夜的鞍子》是“语文素养读本”中的一本,该系列图书分小学卷、初中卷和高中卷,每学期1册,共24册。选文体现经典性、可读性和语文性的结合。每篇附有精要的阅读提示,注重情感教育、审美教育与思维训练,注重读写能力培养,可与语文教材配合使用。

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