每年的中考作文，都是家长和社会关注的热点话题。6月18日上午11时，2022年陕西中考首科语文考试结束，中考作文题目随之出炉，要求学生以“______挺管用 ”为题，写一篇不少于600字的文章。

“在‘双减’政策及《2022年新课程标准》推行的教育背景下，此次命题承载了重要的教育使命，带来了深远的思想启迪，是借‘管用’之思启智增慧，掘‘无用’之用培根铸魂。”曾获“第九届全国初中语文教学基本功大赛暨教学观摩研讨课一等奖”的西安滨河学校语文备课组长刘灯老师评价道。

命题形式与动向分析的“变”与“不变”

刘灯说，2022年陕西中考作文采用“引导启示语+半命题”的形式，与备考师生的预期基本吻合。

引导语贴近生活、富于启示，辅以尊重考生个性化思考的半命题形式。可以说，在陕西中考多年命题作文的方向上，此次作文命题作出了平稳推进中迈向开阔的守本入妙的让渡与调整。但是，其充分发掘并考查学生阅历见识、思想情怀，从而彰显核心素养的宗旨没有变，也不会变。

“每个人都可以围绕这个话题调动自己真实有感的经历、体验，去表达发现、思考、顿悟、发掘成长的馈赠与喜悦。”刘灯认为，命题语言明白易懂、视野开阔宽容，却能于平实中见个性、见匠心。

考生可以从身边人、事、物、景出发，去命题《你的话挺管用》《运动挺管用》《这本书挺管用》等，梳理那些“挺管用”的经历，展开去写“管用”到什么程度，对自我身心产生了哪些丰富而深远的影响……这个取材方向可以给予不同经历的孩子充分发挥个性的空间，只要能写得真切、细腻、丰富而有深度，都能拿到不错的分数。

什么选材能脱颖而出？

那么，什么样的选材可以脱颖而出？刘灯说，“管用”之思，实则为价值之思。生活中除了一些我们显而易见的“管用”的存在，还有大多数人眼中“无用”的存在。它们是真的“无用”，还是我们成长中暂未参透？或许我们在某些尝试体验后才能发掘出，它们不只“挺管用”，更是“有大用”。

刘灯指出，当有考生能想到“这个习惯挺管用”“你的严厉挺管用”“独处挺管用”“回家挺管用”“读读诗词挺管用”“永远向善挺管用”“抬头看月挺管用”“理想高远挺管用”“努力担当挺管用”等方向时，其精神成长的深度、广度和自我期待、自我塑造的信念感都会扑面而来，这类选材已然走出了逼狭的眼前与实利，迈向对话自我、追寻榜样、青春担当、读书远足、锤炼精神、诗意追索的高远视野，这个取向昭示着少年在觉醒中更为丰厚、更为个性张扬的生命状态，而这正是我们精进课程改革、优化教育过程所孜孜以求想要培养的理想青少年的生命姿态。

“命题所引发的‘管用’‘无用’‘大用’之思，是青少年认知成长、思想拔节中必然面临的重大问题。此题目在考查孩子在平凡真实生活中的发现力与思考力的同时，也引导着孩子在写作中盘点真正影响并塑造自身的‘有用’存在，更是借助初中毕业时刻来深化推进学生对‘管用’‘大用’的价值认知。由此看来，此次考场作文写作本身就是一次被赋予深远意义的‘挺管用’的成长契机！”刘灯说。

命题对后辈师生和家庭教育均有启示

刘灯认为，此次命题不但给予考生彰显储备、弘扬个性的空间，也给予后辈师生和家庭教育一个有温度的关照与引领。

她具体分析道，此次命题启发着当代学生思考定义自身的成长：该追求什么？该珍惜什么？该怎样于珍惜中让有益的存在“挺管用”“有大用”？它引发一线教师去反思自身教育的重心：该教会什么？该激发什么？该引领学生一起经历怎样的成长才能考场如愿、不负青春？它也会激发家庭、社会对教育更广泛的思考与求索。

“我们可以用‘挺管用’‘有大用’来形容今年中考作文的命题境界；我们也可以用‘勤思’‘管用’启智慧、发掘‘大用’培根魂，来作为我们中考作文备考的追求。当我们能留心生活、躬身入局，又能读书自省、远足远志，那么，何患不能在考场上得心应手、在人生中扬帆远航？”刘灯说。

西安报业全媒体记者 王燕