科学教育评价的内容包括（成长教育评价【教研沙龙】科学的教育评价促进儿童成长)

刘悦名师工作室

科学的教育评价

教育评价是建设高质量教育体系的重要组成部分，是教育改革发展的“指挥棒”。当前，学前教育进入“质量时代”，学前教育评价作为教育评价的重要组成部分也愈发显现出新的时代价值。教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

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  概念理解     

幼儿园教育评价是指对幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学的价值判断的过程，是对教育过程等多方面的评价，包括教师、幼儿、幼儿园、环境、材料、过程、成果等。评价是一个指引和决定活动方向进程，是关乎教育活动和幼儿发展质量的重要环节。幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

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  幼儿园教育评价的目的     

（一）促进每个幼儿的发展

幼儿园教育评价不是为了对幼儿进行选拔，而是旨在发现每个幼儿的潜力和特点，培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性特色的发展。

（二）促进教师的自我成长

教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为。对评价中的反馈信息进行分析，不足不利之处可立即加以调整、修改，以期重新获得良好的教育教学效果，取得更好成绩，可鼓励教师再接再厉，促进教师成长。

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  幼儿园教育评价的作用

1.导向作用

评价所依据的标准是按《幼儿园工作规程》和《幼儿园课程标准》的指导思想确立的，具有鲜明的方向性。

2.鉴定作用

评价的作用之一就是检查或者鉴定教育目标是否达成，或者判断达到目标的程度。

3.诊断作用

通过评价，可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，对明确努力方向、提高教育效果、改善今后的教育教学具有很大意义。

4.改进作用

评价最重要的作用就是促进教育教学的改进。在评价过程中发现不足和问题，可以及时地通过信息反馈引起注意、促进保教工作的改进、提高教育质量。

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幼儿园教育评价的方法举例

   （一）观察法；

1.观察法的概念：观察法是幼儿园教育评价中最基本的方法，是评价者在自然条件下对评价对象进行有目的、有计划的直接感知，记录、 继而分析、解释这些现象和事实发生的原因或发展趋势，从而获得结论的一种评价方法。

2.观察法的种类

3.运用观察法应注意的问题

应严格遵守客观性原则；要采用恰当的记录方法；两个以上的观察结果应进行一致性检验；用观察记录做评价应结合其他相关资料。

（二）档案袋法；

1.档案袋法的概念所谓档案袋评定，是指收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录，以儿童的现实表现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。

 2.档案袋评定的目的

记录儿童各个方面的成长历程；反映儿童在某一方面的发展水平和过程;让以后的老师了解儿童先前的表现；为课程开发提供必要的信息；反思教师的教育活动；评价教育方案；与家长交流等。

 3.档案袋评定的内容

儿童在幼儿园中的各种作品，如绘画、泥塑、折纸、数学作业等；幼儿在活动中的照片或录像；语言和音乐表现的录音；教师对儿童活动的观察记录；幼儿自己通过语言录音、图画或文字的方式表达的自我反思、探究设想和活动过程；轶事记录等。

4.档案袋评定的类型：成果型成长档案袋；过程型成长档案袋。

5.档案袋评定的基本实施程序：组织计划阶段、作品收集阶段、成果展示阶段。

6.档案袋评定的作用：真实、全面、动态地评价儿童，反映儿童的个性；让儿童体验成功，并提高其自我反思能力；为教师教育决策服务；有利于幼儿园与家长之间的联系、沟通与合作。

幼儿园课程评价无处不在，

让评价自然地嵌入主题活动，

无痕地融合到一日活动，

无声地渗透到环境中、言行中、

交往中……

课程评价不是终点，是起点，

是为了让课程更有效、更精准！

课程评价是未完成性的，

我们一直在路上……

编辑｜王士敏

审稿｜赵俊芳

审核｜刘    悦