三亚陈小亚现在是什么职位（成长教育专家陈小亚：成长与教育的一二三四五)

11月13日中午，很荣幸近距离聆听了陈小亚老师的讲座。陈老师年过7旬，却精神矍铄，两个多小时的讲座里滔滔不绝，不停得写板书，没有喝水，全程站着。讲座内容非常有价值，所以我把它整理出来，分享给大家。

陈小亚：

上海资深儿童及青少年家庭教育研究专家，上海儿童研究中心特约研究员，上海心理咨询行业协会理事，上海12355青少年公共服务平台专家委员会成员。

以下内容为本人通过讲座笔记整理，未经陈老师个人授权。

讲座主题：成长与教育的一二三四五

陈老师和大家分享了自己20多年来从事儿童研究和教育的心得，他说分享的不一定都对，因为知识是会迭代的，但希望能对大家有一定的启发和影响。

何为一？一条主线：孩子总是积极和主动地参与自身的成长。

现在社会上有“普遍的育儿焦虑”，其实大可不必。每一个孩子的天性是积极而主动地参与自身的成长。孩子不是容水的容器，而是待点燃的火把，孩子本身的基因就是那个火把。孩子的基因生下来就存在，教育要做的就是把基因中的可能性挖掘出来。

何为二？二个维度。

父母对于孩子教育的两个主要任务是：

第一，保护好他的创造力。

第二， 在保护好他的创造力的前提下，教孩子适应社会。

根据这两个维度，由于孩子的要求和父母的要求总是不一样，所以又有了教育中的4个模式：权威民主型、专制型、溺爱型和冷漠型。

何为三？三大领域。

孩子的成长和教育中最重要的三大领域：

第一重要的领域是：运动。运动是生物生长的基础。什么叫动物？动物、动物，不动还叫动物吗？人也是一样的！保持每天的运动量，什么样的才叫运动？心跳达到120，运动时间持续45分钟，大汗淋漓。这样的运动每周至少三次。

第二重要的领域是：交往。这是孩子成长的重要的社会基础。交往中蕴含着情商、谋略、智慧等等。

第三个领域才是：认识（学习）。而学习又不仅仅指课堂中的学习。实际上，课堂上的知识只是很小的一部分，生活中还有大量的无字书需要孩子学习。

但遗憾的是，现在很多的家长，把这三大领域的重要性都颠倒了，认为学习，尤其是课堂学习才是最重要的。

讲到这里，陈老师强调了阅读的重要性。

怎么样的孩子才算养育成功？如果你的孩子能够感受幸福，那么你的养育就很成功了。

幸福是什么？这是非常抽象的一个概念。感受到喜悦的生活，专注的生活，有意义的生活，可以叫幸福。

那么意义哪里来？有太多的孩子到心理咨询室来，觉得自己找不到人生的意义。

所以要让孩子学会阅读，爱上阅读。阅读是什么？阅读是通过历史和前人的对话，和大咖的对话，通过阅读可以让孩子赋予自己生活的意义。

有些家长和陈老师反映，自己的孩子不好好读书，就爱看课外书，家长特别生气，就把孩子的课外书都撕掉了。陈老师表示痛心疾首：“你这是把一个好苗子踩死了。”

同时陈老师还说，文化是有势能的，先进文化一定会影响落后文化。所以作为家长，要爱惜你孩子的阅读习惯，不要担心他看课外书看坏了。教育一定是顺势而为的。

何为四？四个背景。

背景一：家庭。这个大家都知道。

背景二：伙伴。陈老师特别强调了伙伴的重要性。

从小学、中学到大学，孩子要学习交朋友，如果他能交到亲密朋友，那是他一生的幸事。有些家长会和孩子说，某某某成绩不好，不要和他做朋友，但孩子之间的关系都是有故事的。伙伴关系的背后是信用、友谊、牺牲、忠诚等等。你所有想要孩子具备的品质都在这个背后。伙伴之间的滋养是父母无法给予的。所以如果有一天，你的孩子和你说，要请某某同学来家里，你要觉得很高兴（这里全场大笑）。

背景三：机构。这个机构包括学校、部队、企业、单位等等。

孩子在机构中找到归属感，学习到如何在集体中挣得别人的尊重，他在集体中的地位。所以一个好的校长不可能不关心学校的校风，因为校风会影响学校里许许多多的小团体。

背景四：媒体。我们现在的孩子都是生活在媒体中的，书本也是媒体，纸媒。互联网时代应对媒体，陈老师认为有两点要注意：

第一是正确应对游戏，你要知道孩子沉迷游戏总归有其他的原因的，游戏有它的价值。

第二还是鼓励孩子多阅读，学习用网络来学习。

何为五？黄金五年。

陈老师很风趣得说，如果有一天你被孩子顶嘴，那恭喜大家，你的孩子长大了！

什么时候最好教育？5/6岁之后（此时有了基本的社会功能），12岁之前（10/11岁左右）。这段时间父母自带光环，有权威，孩子自带积极性，非常想被表扬。这就是黄金五年。

在黄金五年里，是培育孩子社会需要的品性的最佳时间，如情绪管理，时间管理等等。

但这段时间父母突出的问题是：父母亲滥用权威。

作为父母，你要会说话！要及时给予孩子表扬，表扬里面要有内容，空洞的表扬是没有价值的。

讲座结束后，有一段非常踊跃的问答时间。期间陈老师也妙语连珠，我感悟最深的两点是：

1. 任何负面事件背后都有正面价值。作为家长，你要善于发现，负面事件背后的正面价值。

小年龄孩子出现打人事件，不必过于苛责孩子，孩子需要学习新的沟通方法，你要教他新的方法。告诉他，用说话的方式来表达自己的想法，如果他学会了，给他鼓掌。推荐《儿童技能教养法》和“焦点解决”的书籍。