家庭教育的灵魂是指（家庭教育对一个人的成长浅谈家庭教育全人培养新视角【心灵驿站 伴你成长】)

浅谈家庭教育

全人培养新视角

大家好，本期文章跟大家聊聊家庭教育全人培养新视角，在这个假期，或许可以给予家长不同的思考方向。

听到全人培养，大家可能没有具体的概念，我结合中国传统文化《礼记·大学》来跟大家分享。

所谓“全”，有两层意思，一是家庭不同阶段全体成员的成长；二是贯穿孩子一生不同阶段的全面发展。

大学是什么意思？

一是古代对应小学而言的，二指的是大人、君子之学。

古代的小学，学习的大多是生活方面的，比如礼仪、待客、家务、尊师孝道、迎来送往等等。主要学习的是六艺，也就是礼乐射御书数。

“礼”即德育，俗话说：“不学礼无以立”。“乐”即美育。“射、御”即体育和劳动，比如射箭驾车等技能类。“书”即历史文化知识。“数”即数学天文地理等。

简单用一句话来概括：古代小学更重视道德教育。

古话说，“一屋不扫，何以扫天下？”家庭在培养孩子之初，要向古人学习，这会让孩子拥有孝敬、谦卑、勤劳的品格。

家长可以刻意把一些事情留给孩子去做。所谓“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，讲的就是家庭的生活习性、认知、价值观等对孩子潜移默化的影响和渗透。

正如孔子言：“少成若天性，习惯如自然。”

记得老家有一位姐姐，八岁就会做所有的家务，且做的井井有条。很快，我在母亲的督促下也学会了所有家务活，到现在，没有不会做的事。

当下家庭教育的误区之一是重知轻德，其实，家长无须把全部的精力都放在孩子的知识学习上。

为什么我认为《礼记·大学》给当下家庭指出了一条清晰的脉络图？

大家都知道，《大学》主要讲三纲领，八条目。三纲领是“明明德、亲民、止于至善”。八条目就是“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。

“明”是懂得、明白的意思，“明德”是指光明正大的人生真理。连起来看，指通过学习懂得光明正大的人生真理，拥有高尚的品德和健全的人格。

在成绩、成功、成就之前，道德、品德、德行是前提。

古代皇帝的办公室上挂着“正大光明殿”，就是“明明德”的意思，也是一种自我勉励。

“修身”不必多说了，那么，“齐家”是什么意思？

“齐”的说法之一是，全家人学习的榜样，全家人向他看齐。那么，在家庭里，谁是榜样呢？

“齐”的说法之二是，有学问的大人或者君子，大家都学习他、效仿他，视他为榜样。那么，在社会上，谁是榜样呢？

“修身”、“齐家”连起来简单理解，就是先把自己做好，把家庭经营好，才有能力在社会上有所作为。

“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”

欲修身先正心，正的是自己的心。欲正心先诚意，诚是对自己诚，不是对他人。

“格物致知”指的是学习的层面，而“诚意正心”是指通过学习来修正自己错误的思想、心态、认知和行为。

一个人从内到外修正的好，带来的正面效应就是“齐家”，进而有所收获。

总结来看，《礼记·大学》从内到外，反反复复，告诉了我们，想要有所收获，先得把自己修正好，先培养道德品格。

怎么做？在这六个字里：止、定、静、安、虑、得。

“止”就是有目标、有方向。育人有了目标和方向，心就定下来了，就不迷茫。

如此，定好计划，在成长的不同阶段一步步去落实，按部就班，踏实前进，全面发展。

人踏实了，心就安静不寡躁，才能用心深度思虑。再结合以上所说的理论反复实践，才会有所收获。

关于家庭教育的核心议题，如何培养一个品德高尚的、人格健全的、身心健康的、有成就的人，这些必备的要素，在我们的文化里，早就有迹可循，家长无须向外寻找速成法。

要相信，一个道德品格良好、人格健全、身心健康的人，他们有能力经营生活，有能力获得幸福人生。

暑期推荐家庭共读:

《礼记·大学》

《王阳明心学》

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撰稿：

南京市第十二初级中学特聘心理辅导员

国家二级心理咨询师

家庭教育全人培养发起人

青少年品德教育培训师

南京静观心理咨询中心负责人

王芬

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宋裕香

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党办  张   凯

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