成人成长成才心得体会（长沙快乐成长教育学校成人成才，决胜未来——让您的孩子快乐成长)
每个家长都想孩子能接受最好的教育，进入名校学习，课间之余还给孩子报了各种各样的兴趣班，不想让孩子输在起跑线上，殊不知，这些来自家长的“殷切”期望、孩子个人兴趣爱好以及青春期孩子的逆反心理反而适得其反。今日上午，一场以“成人成才，决胜未来”为主题的讲座在鹏程教育青竹湖校区多媒体会议室拉开帷幕。 
此次讲座邀请了从事心理咨询与治疗的学习及实践工作尹文刚博士、国家高级家庭教育指导师喻治江老师，国内青少年心理问题研究的张又文专家共同开讲，重点从亲子沟通技术，家庭环境建设指导，孩子问题应对策略到升学政策解读与应对攻略等进行一一解答，与现场听讲的数百位学生、家长探讨，互动，解忧。生动引用往年案例并与之剖析，使得家长、学生茅塞顿开。讲座还指出，每个孩子都是独立的个体，性格各有不同，通过发现个性，发展个性，发挥个性的3D个性化教育指导，会有意想不到“收获”。幽默风趣的授课，得到了在座学生及家长的好评，一些家长还在讲座结束后，围坐着探讨教育孩子的方法和经验。
“关注都市亲子沟通问题，是因为当下不少都市家庭亲子关系比较紧张”。作为本次活动主办方，鹏程教育集团创始人喻治江在采访中表示，今年长沙义务教育遇到史上最严招生入学政策，即“公办不择校，择校到民办”。政策的出台给孩子处于义务教育阶段的家庭带来了不少压力和冲突，亲子关系紧张现象比较明显，希望通过举办这样的讲座给有需要的家庭一些建议和启发。同时，他希望社会能给孩子塑造更多元的成长环境，“因为考试成功并不是成人和成才唯一标准。现在的孩子压力太大，我们希望学生轻松愉快地接受知识，而不是痛苦或是牺牲健康。孩子只有在学习中获得成功的乐趣，才能喜欢学习继而提高学习成绩。”鹏程教育培训学校负责人表示，现在的孩子缺乏个性，我们倡导个性化老师培养个性化学生，意在让孩子乐学、善学、好学，充分挖掘孩子的个性。
据了解，鹏程教育培训学校，隶属于湖南鹏程教育咨询有限公司，是一所专门从事中小学个性化教育的培训学校。学校对每一个学生的性格、心理、学习基础与个性特长、成长背景、以及未来发展进行科学分析，并为学生量身定做个性化教育预案。导学者先导心，从心开始的专门化教育，实施一对一责任制教育服务模式，始终坚持“知人善教，成人成才”的教育理念，标本兼治，全面提升。让学生首先学会管理自己，在自我设计、时间管理、情绪调控、以及志趣人格上出类拔萃、追求卓越、敢为人杰，做到想学、乐学、会学、优学，成为人品、智力、性格、能力兼修兼优的完美学霸，并产生“未来领袖、鹏程加工”的社会影响。
国家高级家庭教育指导师喻治江老师(右一)与学生、家长面对面沟通
心理咨询师尹文刚博士接受媒体采访
讲座主讲人：
1、尹文刚：尹博士早年于国内从事心理咨询与治疗的学习及实践工作，后赴英国伦敦大学接受心理学的系统教育，并通过近三年的国外实践经历，将先进的心理咨询与治疗理念及方法广泛应用于实际咨询过程中，是国内心理咨询师在国外系统接受心理咨询理论教育及实践经历最丰富的咨询师之一。回国后，尹博士不仅致力于心理咨询与治疗的理论研究，更注重心理咨询的实践工作，并积累了丰富的经验。尤其擅长跨国婚姻家庭问题（来访者可用英语交流）、外企职场人员发展问题、儿童阅读障碍、青少年心理问题的咨询，且即将和鹏程教育集团个性化研究院合作，共同就在校中小学生学习心理障碍、厌学和大脑开发训练等课题进行研究和实践。
1978年毕业于首都医科大学医疗系。1983年获中国科技大学研究生院理学硕士学位。1991年获英国伦敦大学心理学博士学位。1991－1994年，英国伦敦大学研究员。1995年回国后任中国科学院心理研究所教授、博导。兼任清华大学、北京大学、中国人民大学、中科院研究生院、以及加拿大阿尔伯特大学客座或兼职教授。
中科院心理所研究员，北京读你心意咨询中心主任咨询师，博士生导师。美国APA会员，中国心理学会会员，中日友好医院神经心理研究与康复中心临床医师，中国康复医学会康复心理学会副主任委员。
尹文刚博士多年来潜心研究心理科学和大脑科学，特别专注于心理学理论在医学临床、学校教育和企业人力资源管理中的实际应用，进行了大量心理咨询活动和临床研究，在如何有效地克服人们的各种心理障碍、改善亚健康状态、职业设计和测评、学习障碍矫治、以及脑功能开发等方面积累了丰富的经验。
2、喻治江：国家高级家庭教育指导师，青少年心理健康督导师，大中学生学业与人生规划师，3D个性化辅导模式倡导者，鹏程教育集团创始人，当代大学生人生规划与励志讲师；著有《家庭教育枕边书》、《陪读妈妈》、《长沙中考一本通》等书籍作品；曾在北京、广州、中山、东莞、深圳、长沙、重庆等地进行有关家庭教育、学生职业规划、励志教育、亲子沟通等方面的讲座；《当代商报》曾以《在鹏程，偶遇新变形记》全程报导其负责的个性化教育成功案例。
3、张又文：国内青少年心理问题研究专家，国家二级心理咨询师，超常教育教学法研究员；曾在中科院心理研究所、太奇教育集团青少学院、修思达教育集团、艾方教育等机构担任要职，长期从事中小学生个性化课题研究与实践；多次在全国性期刊上发表《校长的谈话艺术》、《数学模型在青少年思品教育中的应用》等多篇教研论文。
