培养孩子自我管理的实战宝典（初成长教育促进孩子良好的自我成长，父母需要掌握哪些教育原则与方法)

父母对孩子的自我成长教育的手段主要包括爱与陪伴、以身作则的熏陶和引导、放手、关注与奖罚、必要的帮助、伤害规避与杜绝等。

爱与陪伴，是孩子最基本的安全感与自信铺垫的基础，是紧密的亲子关系得以构建的前提。爱与陪伴，不是简单地陪在孩子身边即可，而是要与孩子有爱的流露、有情感的交流，彼此享受相伴的亲蜜时光。包括一起吃饭、散步、聊天、拥抱、做游戏、写作业、睡觉等等。

以身作则是父母对孩子最好的教育方式。所谓“近朱者赤、近墨者黑”，具有良好品德素养的父母，养育出的孩子，往往都很优秀。素质低下的父母，养育的孩子往往会有一大堆的成长问题。父母只要强化自身良好的素养习惯，为孩子做出表率，让孩子受到良好的熏陶引导，就是成功的家庭教育。

在自我教育成长理念中，放手让孩子自主，是最核心的自我成长理念。 孩子的自信、自主意识、成长规则的内化、素养习惯的养成、自主能力独立能力，都是在自主的基础上发展起来的。可以说没有自主，孩子就没有自我。小学阶段的放手，包括放手让孩子自主阅读、自主学习、自主游戏、自主社交、事务自理等，给孩子一定的自由空间，让孩子自我发展、自我成长。

父母积极的关注、赞赏与奖励、批评与惩罚，是孩子外在的成长动力，能帮助孩子养成良好的素养习惯，纠正不好的行为习惯，将成长规则内化为自身素养。奖惩要适度，要注意方式方法，以赞赏奖励的正向教育为主，尽量减少批评与惩罚。

父母必要时要给予孩子帮助，减轻孩子心理压力。小学阶段的孩子尚不成熟，缺乏社会经验，成长的过程中难免会碰到困惑、或解决不了的难题，父母应及时给予帮助，释放孩子的压力。

父母在教育孩子的过程中，还要特别注意规避不恰当方式对孩子造成成长伤害，如溺爱、大包大揽、中心化与温室化培养伤害；高压、苛刻伤害；专制育儿伤害；情绪化育儿伤害；打骂伤害；过度关注、过度干涉、不放手自主伤害；自尊与面子伤害；贴标签伤害等。