五美少年标准（初成长教育【四自智慧教学】五美少年初长成 常规教育展风采——一年级课堂教学常规展示大阅兵活动纪实)

— 长塘里小学 —

课堂常规展示

大阅兵活动纪实

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刷新 视频详情 “一规一矩有章法，一言一行好习惯。”一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好学习习惯培养的关键期。为规范学生课堂行为，养成良好学习习惯，促进课堂教学有效开展，开学第一月，我校开展了“五美少年初长成 常规教育展风采”一年级课堂教学常规展示大阅兵活动。01

引领示范

在活动开始前两个星期，2106班为一年级的老师和弟弟妹妹们做了一次精彩的常规示范。在班主任李如梅老师的指导下，孩子们展示了向前看齐、立正、稍息、踏步、列队、集合等队列队形的基本规则，一个个有模有样整齐划一的动作，展示出长小学子们意气风发的劲头。接着，2106班回班级展示了起立、问好、书写、朗读等常规，展示出优秀的班风班貌。02

学习研讨

展示结束后，一二年级语文老师在蓝剑主任的主持下就常规和教研课展开了积极地研讨。蓝主任充分肯定了2106班在常规训练上取得的显著成效，鼓励一年级在学习的基础上体现出特色，落实好一日常规，注重细节，做到处处有口令，处处有检查，处处有反馈。之后，李如梅老师分享了常规管理经验，特别强调了培养组长、卫生委员和班干部很重要，上课抓好两点：眼睛要看着老师，手要放在桌上。一年级班主任提出了心中的疑问，二年级老师耐心解惑，康燕老师强调要时时刻刻盯着学生的坐姿和握笔姿势等。

通过2106班的示范，一年级顺利开展了课堂教学常规展示，内容包括课前准备、师生问好、学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言、下课礼仪、路队展示等几个方面。本次活动由班主任老师创设一个教学情景，在3—5分钟内依次对课堂常规各项内容进行展示。在课堂常规展示中孩子们个个精神抖擞，与老师默契配合，展示过程行云流水，各班秩序井然、有条不紊，不仅体现了教师对学生的管理能力，也体现了课堂常规管理的艺术魅力。在排队集合时，学生们能够做到快、静、齐，充分展示了一年级学生蓬勃向上的精神面貌。

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排队我最静

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准备我最全

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礼仪我最行

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坐姿我最正

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读写我最准

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回答我最亮

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活动复盘

展示结束后，教导处蓝主任总结发言，她对一年级老师们的辛勤付出给予了充分的肯定，也为孩子们在短时间内就能取得如此喜人的变化而感到振奋。提出班级间可以互相学习，取长补短，为今后实现高效课堂打下了坚实的基础。也对各班提出了新希望，希望在今后的学习生活中，课堂常规不能松懈，要时刻谨记，把常规行为习惯的养成放在第一位。

本次活动，不仅展现出了一年级学生良好的课堂秩序和精神风貌，更彰显了长塘里小学学子们行为习惯养成训练的实效。今后，学校还将继续加强课堂常规训练，规范学生的行为习惯，让孩子们乘着“好习惯”这艘帆船乘风破浪。

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教师感言

在这次常规阅兵，我们2204班孩子们的老师们带来了莫大的惊喜和震撼。回想孩子们刚刚进入小学时，上课经常有孩子要上厕所，甚至出现上着课，孩子就已经不在座位上，偷偷溜到走廊上去玩了的现象。但是通过近两个月的常规训练时间，孩子们在这次常规展示中，一个个都坐姿端正、字正腔圆、眼神专注、口令响亮、精神抖擞，这体现的是孩子们良好的行为习惯，体现的是孩子们的强烈集体荣誉感，体现的是孩子们的洋溢的青春与活力，更体现了长塘里学子的精神面貌。当然，或多或少有些不尽如人意的地方，极个别孩子不能完美的执行指令，但是我会继续抓住常规训练契机，强化口令，关注每一位孩子，让每一位孩子成为真正的五美少年！

——2204班张英老师

“少成若天性，习惯成自然。”学生常规的养成教育是一个漫长而复杂的过程，它需要从小养成，从细节抓起，从现在做起，需要每天落实巩固习惯，让每一个良好的习惯内化成学习的品质，通过这次展示活动,让我感受到孩子们的蓬勃朝气，感受到互相学习的可贵。我们班的常规细化，来源于李如梅、康燕、于新华、张英、李柯莹、王海玲老师的倾囊相授，我学会了很多口令，学会了慢节奏培养习惯。课堂常规展示内容包括课前准备、师生问好、学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言、下课礼仪、路队展示等几个方面，孩子们展示出良好的精神风貌。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好学习习惯培养的关键期。愿我们班的小朋友们与习惯结朋友，坚持不懈，拥有更美好的未来！ 

——2203班杨莹花老师

对于一年级新生来说，养成良好的习惯至关重要。面对这些刚从幼儿园上来的孩子，已经游戏惯了的他们，要适应小学常规，并没有那么简单。但我深知，小学生求知欲、模仿性强，可塑性大，是形成良好行为和品德的最佳时期。因此，在开学初期我重点抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。

 好的习惯将让人终身受益。学生一入学，我就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。把抓好学生的养成教育作为工作重点，结合学校的五美少年评比，向学生进行常规教育。利用晨会课,学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。

为了保证养成教育的实效性，还经常与家长联系，利用班级优化助手，让家长了解学生在校的日常规范要求，积极配合学校共同教育学生。相信家校合力，一定能为孩子的成长保驾护航。

——2206班郭春琳老师

“没有规矩不成方圆”在这次一年级的常规比赛中，我看了一年级中许多优秀的班级和优秀的表现。我们2班的孩子是让我感到惊喜的！本以为小小的他们也会和平时一样，左动动、右扭扭。可是今天的比赛中每一个孩子都精神饱满、注意力集中，喊出的口令整齐响亮！作为班主任老师第一次为他们如此骄傲！而在观看别的班比赛中我也看到了更多的好方法、巧方法。比如有些班级口令非常多，这让孩子们兴趣盎然，不会因为总是一个口令而感到厌烦；还有的班级即使是一次比赛老师的板书也是非常完整、漂亮，同学们学的津津有味；更可以借助小老师和同桌的力量来让孩子自主学习。与其说这是一场比赛，我更觉得这是一次班级与班级之间的学习！一次少年初长成的见证！

——2202班李珂莹老师

END

文字：杨莹花      初审：彭嘉宇

图片：邓予墨、张铭漩      复审：邓利萍

编辑：兰    菁  定审：肖陈慧